EFEKTIVITAS MODEL PANGAJARAN PORTOFOLIO PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS CARPON SISWA

Merin Novi Astuti, - (2012) EFEKTIVITAS MODEL PANGAJARAN PORTOFOLIO PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS CARPON SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bd_0806519_table_of_content.pdf Download (214kB)
	Text s_bd_0806519_chapter1.pdf Download (318kB)
	Text s_bd_0806519_chapter3.pdf Download (472kB)
	Text s_bd_0806519_chapter5.pdf Download (352kB)
	Text s_bd_0806519_bibliography.pdf Download (190kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya model pembelajaran yang mendukung siswa dalam menulis karya carpon. Untuk itu, penelitian dilaksanakan untuk mendeskripsikan: (1) tahapan-tahapan (syntax) model pembelajaran portofolio dalam menulis carpon; (2) kemampuan menulis carpon siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Bandung tahun ajaran 2011-2012 sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran portofolio; (3) analisis keefektivan model pembelajaran portofolio dalam meningkatkan kemampuan menulis carpon; dan (4) penjelasan efektifitas model pengajaran portofolio dalam meningkatkan kemampuan menulis carpon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen murni. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Bandung tahun ajaran 2011-2012 melalui tehnik random, yaitu memilih dua kelas. Kelas eksperimen diwakili oleh kelas XI IPA 1, sedangkan kelas kontrol adalah kelas XI IPS 1. Tehnik pengolahan data dilakukan melalui uji sifat data yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas, uji gain, serta uji hipotesis. Hasil uji normalitas menunjukan bahwa distribusi kedua data normal, berdasarkan tes awal kelas eksperimen dan kontrol yaitu 2,12 11,34 dan 3,04 11,34), sedangkan tes akhir kelas eksperimen dan kontrol yaitu 0,963 11,34 dan 1,18 11,34). Persentase rata-rata tes awal kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing yaitu 57 : 58,23 dan tes akhir 78,27 : 61,93 dengan selisih 21,27% : 3,7%. Hasil uji homogenitas dengan taraf kepercayaan 99% adalah homogen. Karena adanya beda yang signifikan antara tes awal dan tes ahir pada kelas eksperimen, maka hipotesis kerja (Ha): pretés postés yaitu dengan hasil titung > ttabél atawa 27,69 > 2,76 maka model pengajaran portofolio efektif digunakan dalam pengajaran menulis carpon di kelas XI SMA Pasundan 3 Bandung tahun ajaran 2011-2012.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Usep Kuswari: 5987461 Hernawan: 5987458
Uncontrolled Keywords:	Carita Pondok, Kemampuan Menulis, Basa Sunda, Sekolah Menengah Atas
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	24 Jul 2023 08:18
Last Modified:	24 Jul 2023 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94294

Actions (login required)

View Item