EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN ILMU NAHWU

Pingki Irawanti, - (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN ILMU NAHWU. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_arb_0805434_table_of_content.pdf Download (346kB)
	Text s_arb_0805434_chapter1.pdf Download (688kB)
	Text s_arb_0805434_chapter3.pdf Download (968kB)
	Text s_arb_0805434_chapter5.pdf Download (388kB)
	Text s_arb_0805434_bibliography.pdf Download (280kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang merasa sulit dalam mempelajari ilmu nahwu. Kesulitan siswa itu bisa disebabkan oleh berbagai macam faktor, di antaranya latar belakang pendidikan siswa yang berbeda serta kejenuhan siswa ketika belajar. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti menggunakan model pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share. Model ini bertujuan mengembangkan keterampilan sosial sehingga siswa menjadi aktif bertanya, menghargai pendapat orang lain, mau mengungkapkan ide, dan bekerja dalam kelompok. Dalam pelaksanaannya, peneliti menggunakan metode eksperimen kuasi nonequivalen randomized control group design yang melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peneliti memilih kelas XI IPS 2 menjadi kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas XI IPS 1 menjadi kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa. Langkah awal pemberian pretest untuk mengetahui keadaan awal di kedua kelas tersebut, kemudian pemberian treatment pada kelas eksperimen, lalu pelaksanaan postest untuk mengetahui keadaan akhir kedua kelas tersebut. Hasil penelitian yang peneliti lakukan menyebutkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif think-pair-share menujukan hasil yang lebih baik dibanding dengan yang tidak menggunakan model tersebut. Hal ini dibuktikan dengan kenaikan rata-rata pada kelompok eksperimen, pada pretest kelompok eksperimen memiliki nilai rata-rata 45,5 sementara pada postest kelompok eksperimen memiliki rata-rata 60.4. Penggunaan model pembelajaran kooperatif think-pair-share efektif terhadap peningkatan pemahaman ilmu nahwu siswa. Terbukti dari uji hipotesis dengan taraf signifikansi 95 % dengan derajat kebebasan (dk) 38, nilai t_tabel 1,70 dengan nilai t_hitung 8.82 didapat -1.70<8.82>1.70. Maka Ha= χ¹ ≠χ² maka hipotesis diterima yaitu adanya keefektifan pembelajaran kooperatif think-pair-share terhadap peningkatan pemahaman ilmu nahwu.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	think-pair-share, efektivitas, ilmu nahwu
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	24 Jul 2023 08:19
Last Modified:	24 Jul 2023 08:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/93610

Actions (login required)

View Item