MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK THINK-PAIR-SQUARE

SETIADI, Yudi (2009) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK THINK-PAIR-SQUARE. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_mtk_0706407_table_of_content.pdf

Download (256kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0706407_chapter1.pdf

Download (269kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0706407_chapter2.pdf

Download (313kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0706407_chapter3.pdf

Download (348kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0706407_chapter4.pdf

Download (394kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0706407_chapter5.pdf

Download (249kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0706407_bibliography.pdf

Download (253kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif dengan teknik Think-Pair-Square (TPS) lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; apakah peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif dengan teknik TPS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan desain kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 14 Bandar Lampung. Sampel sebanyak 64 siswa diambil dari dua kelas, masing-masing sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapat pembelajaran kooperatif dengan teknik TPS, sedangkan kelas kontrol sebagai pembanding mendapat pembelajaran konvensional. Untuk memperoleh data yang diperlukan, digunakan instrument penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, 1) tes kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis; 2) lembar observasi; 3) angket untuk siswa; dan 4) angket pendapat guru. Kesimpulan hasil penelitian yaitu, 1) kemampuan pemahaman matematis siswa SMP yang mendapat pembelajaran kooperatif dengan teknik TPS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; 2) kemampuan komunikasi matematis siswa SMP yang mendapat pembelajaran kooperatif dengan teknik TPS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; 3) peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa SMP yang mendapat pembelajaran kooperatif melalui pembelajaran kooperatif dengan teknik TPS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; 4) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP yang mendapat pembelajaran kooperatif dengan teknik TPS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TMTK SET m-2010
Uncontrolled Keywords: Think-Pair-Square, komunikasi matematis, pembelajaran kooperatif
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Mr. Hada Hidayat
Date Deposited: 25 Jun 2014 01:51
Last Modified: 25 Jun 2014 01:51
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9236

Actions (login required)

View Item View Item