PERBEDAAN GAYA BELAJAR SISWA DALAM PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 10 BANDUNG :Studi Kasus Tentang Gaya Belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik

Nisa Nur Ramadhan, - (2010) PERBEDAAN GAYA BELAJAR SISWA DALAM PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 10 BANDUNG :Studi Kasus Tentang Gaya Belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_l5151_060734_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_l5151_060734_chapter_i.pdf Download (253kB)
	Text s_l5151_060734_chapter_iii.pdf Download (308kB)
	Text s_l5151_060734_chapter_v.pdf Download (249kB)
	Text s_l5151_060734_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan gaya belajar siswa dalam prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 10 Bandung (studi kasus tentang gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik). Populasi pada penelitian ini dilakukan terhadap siswa SMA Negeri 10 Bandung, sampel penelitian berjumlah 128 Siswa. Pengambilan sampel dengan cara acak (Random Sampling). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Alat ukur penelitian yang digunakan adalah angket Gaya Belajar. Teknis analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan ANOVA/ANAVA . Dari analisis data menunjukkan hasil penelitian bahwa tidak ada perbedaan gaya belajar siswa (Visual, Auditorial, dan Kinestetik) dalam prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 10 Bandung, yang ditunjukkan dengan perolehan (0,744) < (3,07). SMA Negeri 10 Bandung memiliki siswa dengan gaya belajar dengan penyebarannya tidak terlampau berbeda jauh mekipun terlihat bahwa siswa dengan gaya belajar kinestetik merupakan siswa yang minoritas atau jumlahnya paling sedikit dibanding dengan siswa dengan gaya belajar visual dan auditori. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan bagi siswa untuk selalu berusaha menggunakan ketiga gaya belajar tersebut dalam kegiatan belajar meskipun seorang anak pasti memiliki gaya belajar yang dominan. Selain itu saran bagi guru agar tidak memandang bahwa salah satu dari ketiga gaya belajar tersebut lebih baik dari gaya belajar yang lain dan menggunakan metode belajar yang bervariasi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing
Uncontrolled Keywords:	perbedaan gaya,prestasi belajar,siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Akuntansi (non kependidikan)
Depositing User:	Riko Agustian
Date Deposited:	14 Jul 2023 03:20
Last Modified:	14 Jul 2023 03:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/91848

Actions (login required)

View Item