KONSEP DIRI SISWA SMP TALENTA KABUPATEN BANDUNG KELAS VIII TAHUN AJARAN 2010/2011 (Studi ke Arah Pengembangan Program Bimbingan Pribadi)

Laura Ratih Dewi Kirana, - (2011) KONSEP DIRI SISWA SMP TALENTA KABUPATEN BANDUNG KELAS VIII TAHUN AJARAN 2010/2011 (Studi ke Arah Pengembangan Program Bimbingan Pribadi). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

This is the latest version of this item.

Baca Full Text klik disini

	Text s_ppb_034873_table_of_content.pdf Download (258kB)
	Text s_ppb_034873_chapter1.pdf Download (299kB)
	Text s_ppb_034873_chapter3.pdf Download (333kB)
	Text s_ppb_034873_chapter5.pdf Download (253kB)
	Text s_ppb_034873_bibliography.pdf Download (244kB)

Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan mengkaji konsep diri siswa SMP Talenta Kabupaten Bandung kelas VIII Tahun Ajaran 2010/2011 guna merumuskan program hipotetik bimbingan pribadi untuk mengembangkan konsep diri siswa sekolah menengah pertama. Upaya dalam merumuskan program hipotetik bimbingan pribadi untuk mengembangkan konsep diri siswa SMP diperlukan data tentang: (1) gambaran umum konsep diri siswa SMP Talenta Kabupaten Bandung kelas VIII Tahun Ajaran 2010/2011; (2) gambaran kebutuhan layanan bimbingan pribadi untuk mengembangkan konsep diri siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan teknik pengumpulan data berupa angket. Angket yang digunakan untuk mengetahui gambaran konsep diri siswa SMP adalah angket dalam bentuk forced choice (ya-tidak). Subjek penelitian sebanyak 78 orang siswa kelas VIII SMP Talenta Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2010/2011. Kesimpulan hasil penelitian adalah sebagian besar siswa yang menjadi responden kelas VIII SMP talenta Kabupaten Bandung yaitu 71,8% memiliki konsep diri negatif dan sisanya sebanyak 28,2% memiliki konsep diri positif. Dapat diartikan sebagian besar siswa kelas VIII memandang diri secara negatif pada aspek fisik, psikis dan sikap. Kebutuhan layanan bimbingan pribadi untuk mengembangkan konsep diri dikembangkan melalui aspek-aspek konsep diri yaitu perceptual self-concept, conceptual self-concept, dan attitudinal beserta indikator-indikatornya. Program disusun berdasarkan hasil need assessment pada capaian aspek dan indikator yang menunjukkan kategori negatif, yaitu aspek perceptual self-concept pada indikator kondisi fisik yang dimiliki dan kesan orang lain yang dipersepsi kembali oleh diri mengnai penampilan fisik; aspek conceptual self-concept pada indikator kualitas penyesuaian hidup; dan aspek attitudinal pada indikator sikap terhadap keberadaan diri di masa sekarang dan masa depan. Program bimbingan pribadi untuk mengembangkan konsep diri yang telah disusun diharapkan dapat dilaksanakan oleh guru pembimbing SMP Talenta Kabupaten Bandung dalam membantu siswa mengembangkan konsep diri positif. Program bimbingan pribadi dalam penelitian hanya berupa program hipotetik. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan uji coba program bimbingan pribadi untuk mengembangkan konsep diri siswa kelas VIII.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing M. Solehuddin: 5995348 Yusi Riksa Yustiana: 5996530
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan pribadi; Konsep diri siswa SMP; Pengembangan konsep diri
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S1
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	13 Jul 2023 16:42
Last Modified:	13 Jul 2023 16:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/91414

Available Versions of this Item

KONSEP DIRI SISWA SMP TALENTA KABUPATEN BANDUNG KELAS VIII TAHUN AJARAN 2010/2011 (Studi ke Arah Pengembangan Program Bimbingan Pribadi). (deposited UNSPECIFIED)
- KONSEP DIRI SISWA SMP TALENTA KABUPATEN BANDUNG KELAS VIII TAHUN AJARAN 2010/2011 (Studi ke Arah Pengembangan Program Bimbingan Pribadi). (deposited 13 Jul 2023 16:42) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item