PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI LABORATORIUM TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERINTEGRASI

Ince Raudhiah Zahra, - (2023) PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI LABORATORIUM TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERINTEGRASI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPA_210515_Title.pdf Download (387kB)
	Text T_IPA_210515_Chapter 1.pdf Download (148kB)
	Text T_IPA_210515_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (442kB)
	Text T_IPA_210515_Chapter 3.pdf Download (543kB)
	Text T_IPA_210515_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_210515_Chapter 5.pdf Download (42kB)
	Text T_IPA_2105125_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan video interaktif untuk pembelajaran inkuiri laboratorium terbimbing dalam meningkatkan keterampilan proses sains terintegrasi, serta mengetahui efektivitas video interaktif tersebut dalam pembelajaran. Subjek penelitian merupakan peserta didik kelas VIII SMP. Produk dikembangkan menggunakan metode ADDIE dan pengujian efektivitas video interaktif dilakukan dengan desain nonequivalent pretest-posttest. Penilaian kelayakan video interaktif didasarkan pada aspek materi, media, desain pembelajaran, dan penggunaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat kesalahan konsep dalam video interaktif dan seluruh aspek penilaian memperoleh skor rata-rata ≥ 3,00, sehingga dapat disimpulkan bahwa video interaktif layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil implementasi video interaktif dalam pembelajaran inkuiri laboratorium terbimbing menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan proses sains terintegrasi peserta didik yang signifikan antara pembelajaran yang menggunakan video interaktif dan pembelajaran yang tidak diberikan video interaktif (sig = 0,022; α = 5%). Perolehan rata-rata peningkatan keterampilan proses sains terintegrasi peserta didik pada pembelajaran inkuiri laboratorium terbimbing yang diintegrasikan dengan video interaktif lebih tinggi ((<g>) ̅=0,47) dibandingkan pada pembelajaran inkuiri laboratorium terbimbing tanpa video interaktif ((<g>) ̅=0,30). Pemberian video interaktif pada pembelajaran tersebut memberikan efek berkategori tinggi berdasarkan hasil perhitungan effect size (d = 0,91). Hal ini menunjukkan video interaktif efektif membantu peningkatan keterampilan proses sains terintegrasi peserta didik dalam pembelajaran inkuiri laboratorium terbimbing.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=X1P66M4AAAAJ&hl=id SINTA ID : 6148724 SINTA ID : 5974813
Uncontrolled Keywords:	Video Interaktif, Pembelajaran Inkuiri Laboratorium Terbimbing, Keterampilan Proses Sains Terintegrasi, Interactive Videos, Guided-Inquiry Laboratory, Integrated Science Process Skills
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Ince Raudhiah Zahra
Date Deposited:	08 Jun 2023 02:33
Last Modified:	08 Jun 2023 02:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/90819

Actions (login required)

View Item