DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS PISA PADA TOPIK KELILING SEGIEMPAT

Deka Nisa Nabila, - (2023) DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS PISA PADA TOPIK KELILING SEGIEMPAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_1805271_Title.pdf Download (262kB)
	Text S_MAT_1805271_Chapter1.pdf Download (512kB)
	Text S_MAT_1805271_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (156kB)
	Text S_MAT_1805271_Chapter3.pdf Download (80kB)
	Text S_MAT_1805271_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_1805271_Chapter5.pdf Download (72kB)
	Text S_MAT_1805271_Appendix (3).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (683kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya learning obstacle siswa pada topik keliling segiempat berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti, selain itu literasi matematis siswa juga masih rendah. Penelitian ini bertujuan merancang desain didaktis topik keliling segiempat untuk meminimalkan learning obstacle yang ditemukan peneliti yaitu koneksi topik keliling segiempat dalam kehidupan sehari-hari, menerapkan rumus keliling segiempat pada konteks yang diberikan, dan tidak memahami konteks soal. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk meningkatkan literasi matematis siswa. Desain didaktis yang telah disusun kemudian diimplementasikan kepada siswa kelas VII SMP. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif berupa penelitian desain didaktis (Didactical Design Research). Terdapat tiga tahap dalam penelitian ini, yaitu tahap pertama analisis situasi didaktis yang menghasilkan desain didaktis hipotetik, tahap kedua analisis metapedadidaktik berupa implementasi desain didaktis hipotetik, dan tahap ketiga analisis retrospektif yang menghasilkan desain didaktis empirik dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain ini cukup efektif untuk meminimalkan learning obstacle dan meningkatkan literasi matematis siswa. Desain didaktis ini dapat dijadikan salah satu alternatif bahan ajar pada topik keliling segiempat. This research is motivated by the existence of students' learning obstacles on the topic of quadrilaterals based on preliminary studies conducted by researchers, besides that students' mathematical literacy is also still low. This study aim to design a didactic design for the topic of quadrilateral to minimize the learning obstacles that the researcher found. They are the connection of the quadrilateral concept in everyday life, applying the quadrilateral formula to the given context, and students' lack of understanding of the problem. In addition, this research also aim to improve students' mathematical literacy. The didactic design that has been prepared is then implemented to VII grade students of junior high school. This research method is a qualitative research in the form of didactical design research (Didactical Design Research). There are three stages in this study. The first stage is didactical situation analysis which produces a hypothetical didactic design. The second stage is metapedadidactic analysis in the form of implementing a hypothetical didactical design. The third stage is retrospective analysis which produces an empirical didactic design using data collection techniques through observation, interview, and documentation study.The research results show that this design is quite effective in minimizing learning obstacles and improve students' mathematical literacy. This didactic design can be used as an alternative teaching material on the topic of quadrilateral circumference.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Kusnandi : 0030036903 Tia Purniati : 0006037711
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Desain didaktis, literasi matematis, learning obstacle, keliling segiempat Keywords: Didactical design, mathematical literacy, learning obstacle, perimeter of the quadrilateral
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Deka Nisa Nabila
Date Deposited:	16 May 2023 01:37
Last Modified:	16 May 2023 01:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/90282

Actions (login required)

View Item