IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE BERBASIS METODE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN

Fanni Greis Lisetiani, - (2023) IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE BERBASIS METODE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1908673_Title.pdf Download (435kB)
	Text S_PGSD_1908673_Chapter 1.pdf Download (153kB)
	Text S_PGSD_1908673_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (235kB)
	Text S_PGSD_1908673_Chapter 3.pdf Download (149kB)
	Text S_PGSD_1908673_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (368kB)
	Text S_PGSD_1908673_Chapter 5.pdf Download (72kB)
	Text S_PGSD_1908673_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang terjadi bahwa banyak siswa sekolah dasar khususnya pada kelas rendah yang masih kesulitan dalam belajar membaca sehingga menghambat proses belajar bagi diri siswa untuk melanjutkan ke tahapan yang lebih tinggi. Salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya keterampilan membaca adalah kurangnya fasilitas belajar yang diberikan kepada siswa dalam pembelajaran, seperti media dan metode belajar yang kurang meningkatkan motivasi belajar bagi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan di atas. Penelitian ini bertujuan untuk 1) memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan media puzzle berbasis metode scramble pada siswa kelas II SD, dan 2) untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media puzzle berbasis metode scramble pada siswa kelas II SD. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dan setiap siklusnya melalui tiga tindakan dengan melibatkan 24 siswa kelas II SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SD dengan menggunakan media puzzle berbasis metode scramble. Siswa mengalami peningkatatan membaca dalam setiap indikatornya, yaitu mengenal huruf, menyebutkan kata dengan melafalkan bunyi huruf pada sebuah kata, menghubungkan huruf dengan kata, dan menyusun huruf menjadi sebuah kata. Nilai rata-rata siswa pada siklus I adalah 75,15. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus II adalah 85,17. Berdasarkan hasil tersebut, dapat diketahui bahwa penggunaan media puzzle berbasis metode scramble dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SD ------- This research is motivated by the problem that occurs that many elementary school students, especially in lower grades, still have difficulty in learning to read, thus hindering the learning process for students to continue to a higher stage. One of the factors influencing low reading skills is the lack of learning facilities provided to students in learning, such as media and learning methods that do not increase learning motivation for students. Therefore, this research was conducted as an effort to overcome the above problems. This study aims to 1) obtain an overview of the learning process of initial reading by using puzzle as media based on scramble method in elementary school grade 2, and 2) to improve initial reading skills by puzzle as media based on scramble method in elementary school students grade 2. The method used is classroom action research with the research design used is descriptive qualitative. This research was carried out in two cycles, and each cycle went through three actions involving 24 elementary school students grade 2. The results showed that there was an increase in initial reading skills in elementary school students grade 2 by using puzzle as media based on scramble method. Students experience improvement in each of their indicators, namely recognizing letters, making words by pronouncing the sounds of letters in a word, connecting letters with words, and arranging letters into a word. The average score of students in the first cycle is 75.15. The average value obtained by students in second cycle is 85.17. Based on these results, it can be seen that the use of puzzle as the media based on scramble method can improve initial reading skills in elementary school students grade 2.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SINTA ID: 6006759 SINTA ID: 5996856
Uncontrolled Keywords:	Media Puzzle, Metode Scramble, Membaca Permulaan, Siswa SD, Penelitian Tindakan Kelas Puzzle Media, Scramble Method, Initial Reading, Elementary Students, Classroom Action Research
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User:	Fanni Greis Lisetiani
Date Deposited:	10 May 2023 08:01
Last Modified:	10 May 2023 08:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89879

Actions (login required)

View Item