KOMPETENSI GURU SAINS MADRASAH TSANAWIYAH (M.TS) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS IMTAQ PADA MATERI EKOSISTEM DI KABUPATEN KUNINGAN

Yuniarti, Niar (2011) KOMPETENSI GURU SAINS MADRASAH TSANAWIYAH (M.TS) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS IMTAQ PADA MATERI EKOSISTEM DI KABUPATEN KUNINGAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ipa_0706258_table_of_content.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0706258_chapter1.pdf Download (298kB) | Preview
	Text t_ipa_0706258_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (792kB)
Preview	Text t_ipa_0706258_chapter3.pdf Download (352kB) | Preview
	Text t_ipa_0706258_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (363kB)
Preview	Text t_ipa_0706258_chapter5.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0706258_bibliography.pdf Download (270kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai profil kompetensi guru-guru IPA (biologi) Madrasah Tsanawiyah (MTs) dalam pembelajaran biologi berbasis imtaq pada materi ekosistem yang meliputi kompetensi professional dan pedagogik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Dalam penelitian ini data yang terkumpul dianalisis dan diinterpretasikan, kemudian dideskripsikan untuk menggambarkan kondisi yang terjadi pada subjek penelitian. Penelitian dilaksanakan di Kabupaten Kuningan Prop. Jawa Barat dengan uji coba instrument dilaksanakan di Balai Diklat Keagamaan Bandung pada saat Diklat Guru Sains yang dilakukan terhadap 58 orang guru M.Ts. Sedangkan subjek penelitian pada penelitian ini adalah 30 (tiga puluh ) orang guru yang berada di kabupaten Kuningan. Pengumpulan data menggunakan instrument soal penguasaan konsep, lembar penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan pertama, bahwa kompetensi profesional guru dalam penguasaan materi pada pembelajaran berbasis imtaq untuk konsep ekosistem masih terbatas, terutama jika materi dikaitkan dengan nilai-nilai Imtaq. Kedua kompetensi pedagogik guru biologi di kabupaten Kuningan dalam pembelajaran ekosistem berbasis Imtaq, dalam merencanakan pembelajaran, dapat juga diketahui guru mempunyai kemampuan cukup baik dalam memahami tentang esensi pemuatan perencanaan pembelajaran. Ketiga, faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru adalah: (1) Penguasaan materi berbasis Imtaq; (2) Pemahaman guru terhadap siswa dikaitkan dengan nilai-nilai Imtaq yang harus dimiliki siswa;(3)Pemahaman dan keterampilan guru dalam menuangkan perencanaan pembelajaran berbasis Imtaq;(4)Penguasaan guru dalam pengelolaan kelas;(5)Penguasaan guru terhadap berbagai metode dan media pembelajaran;(6)Penguasaan guru dalam merencanakan dan membuat penilaian hasil belajar siswa

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	T IPA YUN k-2011
Uncontrolled Keywords:	Berbasis Imtaq;kompetensi professional dan pedagogik
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	01 Jul 2014 08:11
Last Modified:	01 Jul 2014 08:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8932

Actions (login required)

View Item