PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN KLASIFIKASI SISWA SMP PADA KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

Setiawati, Desyi (2010) PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN KLASIFIKASI SISWA SMP PADA KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ipa_0809021_table_of_content.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0809021_chapter1.pdf Download (267kB) | Preview
	Text t_ipa_0809021_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (755kB)
Preview	Text t_ipa_0809021_chapter3.pdf Download (352kB) | Preview
	Text t_ipa_0809021_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (764kB)
Preview	Text t_ipa_0809021_chapter5.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0809021_bibliography.pdf Download (263kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan menerapkan pembelajaran model learning cycle untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan klasifikasi siswa SMP pada keanekaragaman makhluk hidup. Metodologi penelitian ini berupa penelitian eksperimen lemah dengan desain one group pretest-posttest. Pembelajaran ini diterapkan pada siswa kelas VII SMP pada semester II tahun pelajaran 2009/2010. Data penelitian diperoleh dari pretest dan posttest penguasaan konsep dan kemampuan klasifikasi, penilaian kinerja dan angket. Data penelitian ini dianalisis menggunakan uji t. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran model learning cycle dapat meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan klasifikasi dengan kategori N-gain sedang. Nilai penguasaan konsep klasifikasi hewan lebih tinggi dari konsep klasifikasi tumbuhan. Nilai tertinggi kemampuan klasifikasi terjadi pada indikator mencari dasar pengelompokkan makhluk hidup dan nilai terendah pada indikator membuat klasifikasi alternatif makhluk hidup. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran model learning cycle dapat meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan klasifikasi siswa SMP dan siswa memberikan tanggapan positif terhadap model pembelajaran learning cycle. Peningkatan hasil pembelajaran disebabkan siswa diberi kesempatan menggali, menjelaskan serta mengembangkan konsep secara langsung.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	T IPA SET p-2010
Uncontrolled Keywords:	Model learning cycle;penguasaan konsep dan kemampuan klasifikasi
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	01 Jul 2014 08:10
Last Modified:	01 Jul 2014 08:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8921

Actions (login required)

View Item