MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYYAH KEPADA ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN METODE CERITA MENGGUNAKAN FLASH CARD (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Anak DTA AL-HIKMAH Kec. Cidadap Kota Bandung Pelajaran 2022-2023

Fuzna Salsabila, - (2022) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYYAH KEPADA ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN METODE CERITA MENGGUNAKAN FLASH CARD (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Anak DTA AL-HIKMAH Kec. Cidadap Kota Bandung Pelajaran 2022-2023. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_1802357_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_PAUD_1802357_Chapter 1.pdf Download (1MB)
	Text S_PAUD_1802357_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PAUD_1802357_Chapter 3.pdf Download (1MB)
	Text S_PAUD_1802357_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PAUD_1802357_Chapter 5.pdf Download (1MB)
	Text S_PAUD_1802357_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada anak DTA Al-Hikmah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh gambaran mengenai peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah melalui pendekatan metode cerita menggunakan flashcard. Subjek dalam penelitian ini yaitu anak-anak dari DTA Al-Hikmah yang berjumlah lima orang anak. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu secra kualitatif dan kuantitatif. Kondisi awal kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada anak sebelum diberi tindakan pada kategori yang mendominasi yaitu Belum berkembang, Masih Berkembang dan untuk kategori Berkembang Sesuai Harapan jumlah sangat sedikit. Pada siklus satu adanya peningkatan pada kategori Mulai Berkembang (MB) dan Berkembang sesuai harapan (BSH)sedangkan pada kategori Belum Berkembang (BB) menurun. Pada siklus dua mengalami peningkatan yang sangat signifikan dan lebih mendominasi pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dibandingkan kategori Mulai Berkembang (MB) dan kategori Belum Berkembang turun sangat signifikan . Rekomendasi guru bahwa metode cerita ini bisa digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan mengenal huruf hijaiyyah pada anak usia dini. Kata Kunci : kemampuan mengenal huruf hijaiyyah melalui pendekatan metode cerita menggunakan flashcard ABSTRACT IMPROVING THE ABILITY TO RECOGNIZE THE LETTERS OF HIJAIYYAH TO EARLY CHILDREN THROUGH STORY METHOD APPROACH USING FLASH CARD (Classroom Action Research on Children of DTA AL-HIKMAH Kec. Cidadap Bandung City Lesson 2022-2023) Fuzna Salsabila 1802357 The problem behind this research is the ability to recognize hijaiyyah letters in Al-Hikmah DTA children. The purpose of this study is to obtain an overview of improving the ability to recognize hijaiyyah letters through the story method approach using flashcards. The subjects in this study were five children from Al-Hikmah DTA. This study uses a Classroom Action Research design which consists of two cycles. Data collection techniques in this study through interviews, observation and documentation. The data analysis technique used is qualitative and quantitative. The initial conditions for the ability to recognize hijaiyyah letters in children before being given action were in the dominant categories, namely Undeveloped, Still Developing and for the Developing As Expected category the number was very small. In the first cycle there was an increase in the Beginning to Develop (MB) and Developing as expected (BSH) categories, while in the Undeveloped (BB) category it decreased. In the second cycle, there was a very significant increase and was more dominant in the Developing According to Expectations (BSH) category compared to the Beginning to Develop (MB) category and the Undeveloped category, which fell very significantly. The teacher's recommendation is that this story method can be used as an alternative to improve recognizing hijaiyyah letters in early childhood. Keywords: the ability to recognize hijaiyyah letters through the story method approach using flashcard

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Rudiyanto : 0017067403 Mubiar Agustin : 0028087705
Uncontrolled Keywords:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=11r4cOAAAAAJ&scilu=&scisig=AMD79ooAAAAAY8zqM_TLZFBAbKRC-i-IduoGETd7ZVLc&gmla=AJsN-F42rRfFk6TcYks4-0e9buiqQj8XOw3kMLXH8IGS_y2BJTwaHcdhhg1Ix57qczkrTpBfNFZW-si3Dwt_A_DODLUe9xBDEmMfaKLQ_WBVdMqHGMr2vJc&sciund=17784773260471671055
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Fuzna Salsabila
Date Deposited:	25 Jan 2023 06:27
Last Modified:	25 Jan 2023 06:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/87478

Actions (login required)

View Item