TELAAH SENSITIVITAS GENDER GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI TK BUNDA BALITA :Studi Ethnografi terhadap Guru TK Bunda Balita, di Kecamatan Babakan Ciparay Kola Bandung

    Putri Kesmara Dana, - (2014) TELAAH SENSITIVITAS GENDER GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI TK BUNDA BALITA :Studi Ethnografi terhadap Guru TK Bunda Balita, di Kecamatan Babakan Ciparay Kola Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya perkembangan
    identitas gender pada anak usia dini dan pentingnya menwnbuhkan
    kesetaraan gender sejak usia dini. Berkaitan dengan hal tersebut,
    sekolah clan khususnya da1am ha1 ini guru memegang peranan yang
    penting dalam pendekonstru.ksian hal tersebut. Sensitivitas gender guru
    dalam proses pembelajaran menjadi satu hat yang dapat membantu
    mewujudk:annya.
    Metode penelitian yang digunakan dalam. penelitian ini adalah
    metode ethnografi. Penelitian ini mencoba menelaah bagaimana
    sensitivitas gender guru dalam proses pembelajaran di TK Bunda Balita
    clan yang menjadi partisipan adaJah empat orang guru di TK Bunda
    Balita.
    Temuan peneJitian menunjukan bahwa pemahaman gender
    mengenai guru masih sering tertukar antara gender dengan seks. Guru
    juga mengkonstruksikan gender anak lak-laki dan perempuan dengan
    stereotipe maskulin dan feminim. Kedua hal ini pada akhimya
    mempengaruhi praktek clan proses pembelajaran di kelas yang
    seharusnya sensitif gender karena ditemukan masih banyak sikap dan
    perilaku guru yang bias gender, praktek-praktek pembelajaran yang
    bersifat segregasi gender clan kekwangpahaman guru akan adanya
    hidden curriculum yang bermuatan gender dalam kegiatan clan media
    pembelajaran,
    Rekomendasi dari penelitian ini ditujukan kepada sekolah dan
    guru TK untuk memberi perhatian yang lebih terhadap peningkatan
    pengetahuan dan pemahaman akan pentingnya perkembangan identitas
    gender anak usia dini clan mengenai proses pembelajaran yang sensitif
    gender. Hal ini sangat diperlukan untuk tercapainya pendidikan yang
    lebih egaliter.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGPAUD_1009005_Title.pdf] Text
    S_PGPAUD_1009005_Title.pdf
    Download (321kB)
    [thumbnail of S_PGPAUD_1009005_Chapter1.pdf] Text
    S_PGPAUD_1009005_Chapter1.pdf
    Download (124kB)
    [thumbnail of S_PGPAUD_1009005_Chapter2.pdf] Text
    S_PGPAUD_1009005_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (561kB)
    [thumbnail of S_PGPAUD_1009005_Chapter3.pdf] Text
    S_PGPAUD_1009005_Chapter3.pdf
    Download (469kB)
    [thumbnail of S_PGPAUD_1009005_Chapter4.pdf] Text
    S_PGPAUD_1009005_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (916kB)
    [thumbnail of S_PGPAUD_1009005_Chapter5.pdf] Text
    S_PGPAUD_1009005_Chapter5.pdf
    Download (107kB)
    [thumbnail of S_PGPAUD_1009005_Appendix.pdf] Text
    S_PGPAUD_1009005_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (840kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: perkembangan identitas gender, seositivitas gender guru, proses pembelajaran
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Detty Nuraeni
    Date Deposited: 17 Jan 2023 03:34
    Last Modified: 17 Jan 2023 03:34
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/85990

    Actions (login required)

    View Item View Item