PENINGKATAN KOMPETENSI BILANGAN PADA ANAK TK MELALUI PERMAINAN MATEMATIKA

Tini supartini, - (2009) PENINGKATAN KOMPETENSI BILANGAN PADA ANAK TK MELALUI PERMAINAN MATEMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text FIP_S_PGPAUD_0604596_Tini Supartini_Title.pdf Download (6MB)
	Text FIP_S_PGPAUD_0604596_Tini Supartini_Chapter1.pdf Download (455kB)
	Text FIP_S_PGPAUD_0604596_Tini Supartini_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text FIP_S_PGPAUD_0604596_Tini Supartini_Chapter3.pdf Download (406kB)
	Text FIP_S_PGPAUD_0604596_Tini Supartini_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text FIP_S_PGPAUD_0604596_Tini Supartini_Chapter5.pdf Download (93kB)
	Text FIP_S_PGPAUD_0604596_Tini Supartini_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pennasalahan pembelajaran matematika dalam kompetensi bilangan yang dilakukan di TK Bunga Dewi yang hanya ditekankan pada penulisan lambang bilangan melalui lembar kerja siswa. Sehingga anak mampu menghitung deretan angka 1-20, namun tidak bisa menunjukkan jumlah benda yang sesuai dengan lambang bilangan tersebut. Selain itu persepsi anak yang menganggap bahwa kegiatan belajar matematika hanya sebatas menulis angka. Atas kondisi tersebut maka secara umum pennasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah "apakah pennainan matematika dapat meningkatkan kompetensi bilangan anak di Taman Kanak-kanak?". Pennasalahan tersebut dirumuskan dalam pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut: ( 1) bagaimana kondisi awal proses pembelajaran matematika pada kompetensi bilangan di TK Bunga Dewi; (2) permasalahan apa yang dihadapi dalam pembelajaran matematika pada kompetensi bilangan anak di TK Bunga Dewi; (3) apakah pennainan matematika dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi bilangan di TK Bunga Dewi; dan (4) perubahan apa yang terjadi pada kompetensi bilangan anak setelah dilakukan tindakan kelas melalui pennainan matematika di TK Bunga Dewi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki pembelajaran matematika dalam kompetensi bilangan anak melalui pennainan matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus dengan Hrna tindakan, subjek penelitian dilakukan pada anak-anak kelompok B di TK Bunga Dewi yang berjumlah sembilan anak. Dari hasil tindakan dan observasi yang dilaksanakan terdapat peningkatan pada setiap anak. Peningkatan terlihat pada indikator mengenal konsep bilangan dengan benda-benda 1-10, karena kompetensi ini dapat dicapai oleh semua anak yang diobservasi pada saat itu. Sedangkan peningkatan hasil yang optimal dicapai oleh empat anak. Hal ini terjadi karena anak sudah mulai terbiasa melakukan pembelajaran kompetensi bilangan melalui pennainan matematika Rekomendasi bagi guru agar dapat merancang dan menerapkan permainan secara terpadu dalam pembelajaran, tidak terfokus pada satu aspek perkembangan saja. Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian tentang pembelajaran matematika dengan kompetensi dan tempat penelitian yang berbeda.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	kompetensi bilangan, anak
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Keyza Narayia Atila
Date Deposited:	23 Dec 2022 08:41
Last Modified:	23 Dec 2022 08:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84510

Actions (login required)

View Item