TINGKAT PENGUASAAN MATERI MENGUKUR BESARAN UDARA RUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COMPUTER BASED INSTRUCTION : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas III Teknik Pendinginan dan Tata Udara SMKN 1 Cimahi

Fathurohman, - (2007) TINGKAT PENGUASAAN MATERI MENGUKUR BESARAN UDARA RUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COMPUTER BASED INSTRUCTION : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas III Teknik Pendinginan dan Tata Udara SMKN 1 Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TM_001985_Title.pdf Download (99kB)
	Text S_TM_001985_Abstract.pdf Download (127kB)
	Text S_TM_001985_Table_of_content.pdf Download (662kB)
	Text S_TM_001985_Chapter1.pdf Download (379kB)
	Text S_TM_001985_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (716kB)
	Text S_TM_001985_Chapter3.pdf Download (542kB)
	Text S_TM_001985_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (424kB)
	Text S_TM_001985_Chapter5.pdf Download (88kB)
	Text S_TM_001985_Bibliography.pdf Download (69kB)
	Text S_TM_001985_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Konsep pembelajaran yang kompleks dan abstrak menjadi lebih sederhana, konkrit, dan mudah dipahami dan adanya upaya untuk mengimplementasikan Kurikulum SMK 2004 yang menekankan pada konsep pembelajaran tuntas (mastery learning) dan pembelajaran mandiri (individual learning) sulit diterapkan karena proses pembelajaran masih menganut sistem klasikal. Salah satu solusi konsep yang sesuai dengan pembelajaran tersebut adalah pembelajaran dengan menggunakan media, sehingga pada penelitian ini akan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan computer-based instruction pada kompetensi mengukur besaran udara ruang. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran nyata mengenai peningkatan penguasaan materi peserta diklat pada aspek kognitif, juga untuk membandingkan perbedaan hasil belajar dengan kelompok kontrol yang belajar tanpa menggunakan computer-based instruction. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen yang dilakukan kepada jumlah sampel 30 orang dan kelompok kontrol dengan jumlah sampel 30 orang. Hasil eksperimen menunjukkan peningkatan prestasi belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dengan rata-rata pencapaian N-Gain 62%, dibandingkan dengan kelas kontrol dengan rata-rata pencapaian N-Gain 50%. Hasil ini menunjukkan terdapat perbedaan penguasaan materi yang signifikan antara peserta diklat yang menggunakan computer-based instruction dan peserta dibandingkan dengan kelas kontrol yang belajar dengan model pembelajaran konvensional pada taraf kepercayaan 95 %. Kondisi ini tidak terlepas dari peran computer-based instruction sebagai media pembelajaran yang mampu mengimplementasikan konsep belajar tuntas dan konsep pembelajaran mandiri serta berbasis kompetensi sesuai dengan Kurikulum SMK 2004. Pembelajaran dengan menggunakan computer-based instruction dapat meningkatkan penguasaan materi peserta diklat dan sangat membantu untuk mengantarkan peserta diklat mencapai penguasaan kompetensi secara tuntas serta dapat membuktikan bahwa peningkatan penguasaan materi peserta diklat dengan pembelajaran yang menggunakan computer-based instruction mempunyai perbedaan yang signifikan dibanding dengan peserta diklat yang tanpa menggunakan computer-based instruction pada materi mengukur besaran udara ruang.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Penguasaan, Model pembelajaran, Computer based instuction
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TJ Mechanical engineering and machinery
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Nova Eka Winarti
Date Deposited:	15 Nov 2022 02:45
Last Modified:	15 Nov 2022 02:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84408

Actions (login required)

View Item