PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TANDUR

Ramdafitri Zulvia, - (2008) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TANDUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_FIS_030275_Title.pdf Download (60kB)
	Text S_FIS_030275_Abstract.pdf Download (105kB)
	Text S_FIS_030275_Table_of_content.pdf Download (102kB)
	Text S_FIS_030275_Chapter1.pdf Download (223kB)
	Text S_FIS_030275_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (558kB)
	Text S_FIS_030275_Chapter3.pdf Download (444kB)
	Text S_FIS_030275_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (449kB)
	Text S_FIS_030275_Chapter5.pdf Download (25kB)
	Text S_FIS_030275_Bibliography.pdf Download (55kB)
	Text S_FIS_030275_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Dari hasil studi pendahuluan di salah satu SMP swasta di kota Bandung diperoleh data bahwa hasil belajar ranah kognitif berupa nilai rata-rata harian masih di bawah nilai SKBM. Pembelajaran dengan model TANDUR adalah salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bermaksud untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan rnodel pembelajaran TANDUR, Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain One group pretes posttest time series design. Sampe1 pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Swasta di kota Bandung semester genap tahun pelajaran 2007/2008 sebanyak 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. Setelah diterapkan pembelajaran dengan model TANDUR nilai gain ternormalisasi meningkat pada setiap seri sebesar 0,420 pada. seri I; 0,465 pada seri II; dan 0,631 pada seri III Persentase rata-rata skor afektif sebesar 80, 63% pada seri I; 85,31% pada seri II; dan 90% pada seri III. Persentase rata-rata skor psikomotor sebesar 81,25% pada seri I; 85, 31% pada seri II; dan 89, 38% pada seri 111. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor meningkat setelah diterapkan pembelajaran dengan model pembelajaran TANDUR.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran TANDUR, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Ayu Nur Fitriani
Date Deposited:	14 Nov 2022 07:46
Last Modified:	14 Nov 2022 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83669

Actions (login required)

View Item