Nining Usmianingsih, - (2008) PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA SUBKONSEP PENCEMARAN UDARA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
S_BIO_043597_Title.pdf Download (124kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Abstract.pdf Download (38kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Table_of_content.pdf Download (100kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Chapter1.pdf Download (201kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (614kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Chapter3.pdf Download (204kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (748kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Chapter5.pdf Download (77kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Bibliography.pdf Download (135kB) |
|
Text
S_BIO_043597_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini berjudul "Pengaruh Pembelajaran Inlanri Terstruktur Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Sub Konsep Pencemaran Udara". Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terstruktur terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah weak eksperiment dengan subjek penelitian sebanyak satu kelas. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kritis, angket dan lembar wawancara guru. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa inkuiri terstruktur berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dengan rata-rata indeks gain kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 0,42 dan termasuk ke dalam kategori sedang. Kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan dari kategori jelek menjadi kategori cukup. Sub inclikator kernampuan berpikir kritis siswa tertinggi yaitu menyesuaikan dengan sumber (Kemampuan memberikan alasan) sebesar 43%, sedangkan yang terendah yaitu sub indikator berinteraksi dengan orang lain (Retorika logika) sebesar 11%. Guru mata pelajaran biologi dan sebagian besar (92,86%) siswa memberikan respon positif terhadap pernbelajaran inkuiri terstruktur. Sedangkan 7,14% siswa lainnya memberikan respon yang negatif.
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Biologi, Kemampuan Berpikir Kritis, Metode Pembelajaran, Pencemaran Udara, Pembelajaran Inkuiri Terstruktur |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > Q Science (General) |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi |
Depositing User: | Ayu Nur Fitriani |
Date Deposited: | 14 Nov 2022 07:46 |
Last Modified: | 14 Nov 2022 07:46 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/83659 |
Actions (login required)
View Item |