ANALISIS METODE BERMAIN PERAN UNTUK MEMFASILITASI KETERAMPILAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK MAWAR SIDAMULIH

Tita Puspitasari, - (2022) ANALISIS METODE BERMAIN PERAN UNTUK MEMFASILITASI KETERAMPILAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK MAWAR SIDAMULIH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_1800153_Title.pdf Download (701kB)
	Text S_PGPAUD_1800153_Chapter1.pdf Download (143kB)
	Text S_PGPAUD_1800153_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (188kB)
	Text S_PGPAUD_1800153_Chapter3.pdf Download (161kB)
	Text S_PGPAUD_1800153_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (161kB)
	Text S_PGPAUD_1800153_Chapter5.pdf Download (73kB)
	Text S_PGPAUD_1800153_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini (1) untuk mendeskripsikan rancangan analisis metode bermain peran untuk memfasilitasi keterampilan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Mawar Sidamulih (2) untuk mendeskripsikan rancangan analisis metode bermain peran untuk memfasilitasi keterampilan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Mawar Sidamulih. (3) untuk mendeskripsikan analisis kemampuan metode bermain peran untuk memfasilitasi keterampilan bahasa ekpresif berdasarkan lingkup perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK Mawar Sidamulih. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) analisis rancangan bermain peran untuk memfasilitasi keterampilan bahasa ekspresif di TK Mawar Sidamulih sudah sangat baik dilihat dari persiapan guru berupa RPPM, RPPH, Penilaian, bahan ajar, dan alat pendukung dalam pembelajaran sudah lengkap dan tentunya sudah sesuai dengan stndar yng sudah ditetapkan yaitu Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD). (2) analisis penerapan metode bermain peran untuk memfasilitasi keterampilan bahasa ekspresif di TK Mawar Sidamulih sudah sangat baik dilihat dari pembelajaran yang sudah sesuai dengan SOP (standar oprasional prosedur) atau kurikulum yang sudah digunakna lembaga serta sesuai dengan RPPH.(3) analisis kemampuan metode bermain beran untuk memfasilitasi keterampilan bahasa ekspresif di TK Mawar di sudah berkembang dengan baik dari hasil observasi dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini. Anak sudah memenuhi kriterian penialain dari tiga pertemuan anak menunjukan hasil yang signifikan Kata Kunci : Bahasa Ekspresif, Metode Bermain Peran ABSTRACT The purpose of this study (1) to describe the analysis design of the role playing method to facilitate expressive language skills of children aged 5-6 years in Mawar Sidamulih Kindergarten (2) to describe the design of the analysis of the role playing method to facilitate expressive language skills of children aged 5-6 years in Mawar Sidamulih Kindergarten. (3) to describe the analysis of the ability of the role-playing method to facilitate expressive language skills based on the scope of language development of children aged 5-6 years at Mawar Sidamulih Kindergarten. This research uses descriptive qualitative research method. Sources of data in this study is observation and documentation. The subjects of this research are teachers and students. The results showed that: (1) the analysis of the role-playing design to facilitate expressive language skills in Mawar Sidamulih Kindergarten was very good seen from the teacher's preparation in the form of RPPM, RPPH, Assessment, teaching materials, and supporting tools in learning are complete and of course in accordance with The standards that have been set are the Child Development Achievement Level Standards (STPPA), Core Competencies (KI), Basic Competencies (KD). (2) analysis of the application of the role-playing method to facilitate expressive language skills in Mawar Sidamulih Kindergarten has been very good seen from the learning that is in accordance with the SOP (standard operational procedure) or the curriculum that has been used by the institution and is in accordance with the RPPH. (3) analysis of method capabilities Role playing to facilitate expressive language skills in Mawar Kindergarten has developed well from observations seen from the level of achievement of early childhood development. The child has met the assessment criteria from three child meetings showing significant results. Keywords: Expressive Language, Role Playing Method

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Bahasa Ekspresif, Metode Bermain Peran Keywords: Expressive Language, Role Playing Method
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Tita Puspitasari
Date Deposited:	05 Oct 2022 04:20
Last Modified:	05 Oct 2022 04:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83249

Actions (login required)

View Item