EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA :Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung

    Mulyadi, - (2008) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA :Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Mulyadi, Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Multiple Intelligences
    dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Penelitian Kuasi Eksperimen
    terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung). Skripsi Jurusan Pendidikan
    Matematika FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia, tahun 2008.
    Penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan: "Seberapa efektif pembelajaran
    matematika berbasis Multiple Intelligences dapat meningkatkan prestasi belajar
    siswa?" Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivan pembelajaran
    matematika berbasis Multiple Intelligences dalam meningkatkan prestasi belajar
    siswa, mengetahui bagaimana peningkatan prestasi belajar matematika siswa yang
    memperoleh pembelajaran matematika berbasis Multiple Intelligences, serta untuk
    mengetahui bagaimana respons siswa terhadap pembelajaran matematika yang
    berbasis Multiple Intelligences.
    Hipotesis penelitian ini adalah "peningkatan prestasi belajar siswa yang
    memperoleh pembelajaran matematika berbasis Multiple Intelligences lebih baik
    daripada s.swa yang tidak menggunakan pembelajaran matematika berbasis
    Multiple Intelligences (pembelajaran dengan ekspositori yang diboboti dengan
    pembenan tugas rumah secara lebih intensif)."
    Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis kuasi eksperimen Populasi
    penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 15 Bandung semester
    genap tahun ajaran 2007/2008 dan sampelnya adalah siswa kelas VII SMP Negeri
    15 Bandung, semester genap tahun ajaran 2007/2008 yang dipilih secara acak
    menurut kelas. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini
    adalah tes, angket, jurnal harian, dan lembar observasi.
    Kesimpulan umum dari penelitian ini adalah efektivitas pembelajaran matematika
    berbasis Multiple Intelligences dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
    tergolong kategori baik. Sedangkan kesimpulan khususnya adalah prestasi belajar
    siswa yang mengikuti pembelajaran matematika berbasis Multiple Intelligences
    lebih baik secara signifikan dibandingkan prestasi belajar siswa yang belajar
    dengan pembelajaran matematika yang tidak berbasis Multiple Intelligences
    (pembelajaran dengan ekspositori yang diboboti dengan tugas rumah secara lebih
    intensif). Siswa memberikan respons yang positif terhadap pembelajaran
    matematika berbasis Multiple Intelligences. Siswa menganggap bahwa
    pembelajaran dengan cara seperti ini dapat membuat materi lebih mudah
    dipahami. Siswa pun merasa jadi lebih percaya diri dalam bertanya dan
    berpendapat sehingga suasana kelas menjadi lebih aktifdan menyenangkan

    [thumbnail of S_MAT_044406_Title.pdf] Text
    S_MAT_044406_Title.pdf

    Download (697kB)
    [thumbnail of S_MAT_044406_Chapter1.pdf] Text
    S_MAT_044406_Chapter1.pdf

    Download (295kB)
    [thumbnail of S_MAT_044406_Chapter2.pdf] Text
    S_MAT_044406_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (402kB)
    [thumbnail of S_MAT_044406_Chapter3.pdf] Text
    S_MAT_044406_Chapter3.pdf

    Download (556kB)
    [thumbnail of S_MAT_044406_Chapter4.pdf] Text
    S_MAT_044406_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of S_MAT_044406_Chapter5.pdf] Text
    S_MAT_044406_Chapter5.pdf

    Download (81kB)
    [thumbnail of S_MAT_044406_Appendix.pdf] Text
    S_MAT_044406_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Multiple Intelligences
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
    Depositing User: Anisa Rachmawati
    Date Deposited: 22 Dec 2022 01:53
    Last Modified: 22 Dec 2022 01:53
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/83141

    Actions (login required)

    View Item View Item