DESAIN READING INFUSION TERINTEGRASI PENDEKATAN SAINTIFIK BERPOTENSI MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI SAINTIFIK SISWA SMA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI

Saraswati Saskara Gunawan, - (2022) DESAIN READING INFUSION TERINTEGRASI PENDEKATAN SAINTIFIK BERPOTENSI MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI SAINTIFIK SISWA SMA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk merancang desain pembelajaran reading infusion terintegrasi pendekatan saintifik yang siap digunakan saat pembelajaran di kelas. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil survei PISA tahun 2018 yang menunjukkan penurunan kembali, kemampuan literasi saintifik peserta didik SMA Indonesia, yaitu peringkat 72 dari 78 peserta, karena itu diperlukan adanya model pembelajaran yang dapat meningkatkan kompetensi literasi saintifik. Pemberian reading infusion sebagai bacaan yang dapat mendorong peserta didik untuk terus membaca dipadu dengan pendekatan saintifik sebagai model pembelajaran yang memuat aktivitas mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan diharapkan dapat meningkatkan kompetensi literasi peserta didik. Penelitian ini berbentuk penelitian deskriptif analitik dengan menggunakan metode penelitian design research. Instrumen yang digunakan yaitu lembar RPP, lembar reading infusion, LKPD, dan soal kompetensi literasi saintifik yang divalidasi oleh dosen dan guru, serta diujicobakan kepada peserta didik untuk melihat kesesuaian dan kualitas dari desain tersebut. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesesuaian desain RPP yang dibuat memberikan hasil “sangat sesuai” dengan skor sebesar 16,78; kualitas reading infusion dan LKPD “sangat baik” dengan skor masing-masing 17,25 dan 16,29; dan kualitas soal kompetensi literasi saintifik dengan nilai CVI sebesar 0,66 yang menunjukkan instrumen “sesuai” dengan persentase sebanyak 51% termasuk ke dalam rentang cukup hingga sangat tinggi, proporsi tingkat kesukaran soal belum normal dengan kategori sukar sebanyak 40%; sedang 29%; mudah 31%, serta koefisien reliabilitas instrumen sebesar 0,62 dengan kategori sedang. Serta karakteristik dari penelitian ini adalah adanya penambahan antisipasi respon peserta didik pada RPP, desain reading infusion dengan Teknik SQ3R, LKPD dengan penggunaan pendekatan saintifik, dan instrument soal menggunakan soal dengan kompetensi sains dalam PISA 2018.

Preview	Text S_FIS_1601511_Title.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1601511_Chapter1.pdf Download (154kB) | Preview
	Text S_FIS_1601511_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (120kB)
Preview	Text S_FIS_1601511_Chapter3.pdf Download (373kB) | Preview
	Text S_FIS_1601511_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_FIS_1601511_Chapter5.pdf Download (134kB) | Preview
	Text S_FIS_1601511_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: 1 .Arif Hidayat 257991 2. Dedi Sasmita 6799085
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi Literasi Saintifik, Pendekatan Saintifik, Reading Infusion
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Fisika (non kependidikan)
Depositing User:	Saraswati Saskara Gunawan
Date Deposited:	05 Sep 2022 04:00
Last Modified:	05 Sep 2022 04:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77389

Actions (login required)

View Item