IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI MEMBACA 15 MENIT SEBELUM BELAJAR SEBAGAI UPAYA DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA

R.Anisya Dwi Septiani, - (2022) IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI MEMBACA 15 MENIT SEBELUM BELAJAR SEBAGAI UPAYA DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PGSD_1800247_Tittle.pdf Download (353kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1800247_Chapter1.pdf Download (75kB) | Preview
	Text S_PGSD_1800247_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (225kB)
Preview	Text S_PGSD_1800247_Chapter3.pdf Download (187kB) | Preview
	Text S_PGSD_1800247_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (68kB)
Preview	Text S_PGSD_1800247_Chapter4.pdf Download (524kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1800247_Chapter5.pdf Download (68kB) | Preview
	Text S_PGSD_1800247_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Implementasi Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Belajar Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Minat Membaca R.Anisya Dwi Septiani Program Studi Pendidikaan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia Penelitian ini mendeskripsikan tentang implementasi program literasi membaca 15 Menit sebagai upaya dalam meningkatkan minat membaca. Progra inidilaksanakan dalam tiga tahapan yaitu: tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, teknik pengumpulan dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, data teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian implementasi program literasi membaca 15 menit sebelumbelajar pada tahap pembiasaan sudah dilakukan secara rutin, dimana pesertadidik memilih buku bacaan sesuai minat nya, dan sudah bisa membedakan jenis-jenis buku yang dibaca, pada tahap pengembangan kegiatan membaca 15 menit dilakukan secara rutin dan di tahap ini bukan hanya sekedar membaca tetapi lebih memahami apa yang dibaca, peserta didik mampu menuliskan cerita tersebut dan mengaitkan cerita tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari, tahap pengembangan sudah dilakukan dengan memberikan pemahaman dimana kegiatan literasi ini bukan hanya sekedar membaca, menulis, berbicara tetapi masuk ke dalam pembelajaran dari mulai belajar tanda baca, intonasi dalam membaca, pola kalimat, kosa kata, serta membuat karya yang dimana semua ini dikaitkan ke dalam pembelajaran, dan melakukan kegiatan literasi ini bisa dilakukan secara mandiri tanpa adanya paksaan dan suruhan. Dampak positif adanya pembiasaan membaca yang telah dilaksanakan ini membuat peserta didik menjadi gemar membaca, mempunyai kebiasaan yang baik, dan mempunyai banyak referensi buku bacaan, peran orang tua dan guru ini sangat penting dalam berjalannya kegiatan literasi membaca 15 menit ini. Kata kunci : Implementasi, Program Literasi, Minat Membaca ABSTRACT Implementation Of A Reading Literacy Program 15 Minutes Before Studying As AnEffort To Increase Interest In Reading R.Anisya Dwi Septiani Elementary School Teacher Education, Serang Campus, IndonesianEducation University. This study describes the implementation of the 15 Minute reading literacy program as an effort to increase interest in reading. This program is carried outin three stages, namely: the habituation stage, the development stage, and the learning stage. This research is a field research using qualitative research, data collection techniques using observation, interviews, documentation, data analysis techniques are carried out by means of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research on the implementation of the literacy program reading 15 minutes before learning at the habituation stage have been carried out routinely, where students choose reading books according to their interests, and are able to distinguish the types of books read, at the development stage 15 minutes reading activities are carried out routinely and at this stage it is not justreading but better understanding what is read, students are able to write the story and relate the story to everyday life, the development stage has been carried out by providing an understanding where this literacy activity is not just reading, writing, speaking but enter into learning starting from punctuation, intonation in reading, sentence patterns, vocabulary, and making works where all of this is linked to learning, and doing this literacy activity can be done independently without any coercion. The positive impact of the reading habit that has been carried out has made students love reading, have good habits, and have lots of reference books for reading, the role of parents and teachers is very important in running this 15-minute reading literacy activity. Keywords : Implementation, Reading Literacy, Reading Habituation

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	R.Anisya Dwi Septiani
Date Deposited:	16 Sep 2022 08:09
Last Modified:	16 Sep 2022 08:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/76769

Actions (login required)

View Item