PENGARUH KEMAMPUAN TENAGA PENGAJAR DALAM PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK PU BANDUNG

Yulianingsih, - (2006) PENGARUH KEMAMPUAN TENAGA PENGAJAR DALAM PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK PU BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kemampuan tenaga pengajar dalam pengelolaan kelas merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi pretasi belajar siswa karena tenaga pengajar merupakan faktor dominan dan bcrperanan besar dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan peneiitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan tenaga pengajar dalam pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa di SMK PU Bandung. Hipotesis yang diajukan dalam peneiitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan ienaga pengajar dalam pengelolaan kclas terhadap prestasi belajar siswa. Metode peneiitian yang digunakan adalah mctode deskriptif korelasional dengan pendekatan peneiitian kuantitatif. Ini sesuai dengan apa yang diteliti, yakni untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan mengenai pengaruh kemampuan tenaga pengajar dalam pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa. Populasi adalah siswa kelas I SMK PU Bandung tahun 2005/2006 yang berjumlah 90 orang. sedangkan sampcl yang diambil dari populasi tersebut sebanyak 40 orang yang diambil secara acak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam peneiitian ini adalah teknik angket untuk variabel X dengan tujuan mengetahui kemampuan tenaga pengajar dalam pengelolaan kelas, sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang prestasi belajar siswa yang merupakan variabel Y. Berdasarkan uji normalitas untuk variabel X dan Y ternyata variabel X berdistribusi normal dan variabel Y berdistribusi tidak normal. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya harga Chi-kuadrat untuk variabel X. x hitung < x tabel pada taraf kepercayaan 95% dan 99% dan variabel Y. x hitung > x tabel pada taraf kepercayaan 95% dan 99%. Hasil perhitungan korelasi dengan harga koefisien korelasi sebesar 0,528 dan dilanjutkan dengan uji hipotesis sehingga diperoleh t hitung —3,255 lebih besar dari t tabel pada taraf kepercayaan 95% dan 99%. Hal ini berarti hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan tenaga pengajar dalam pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa di SMK PU Bandung, diterima dengan koefisien determinasi sebesar 27,67% sedangkan 72,33% lagi dipengaruhi oleh faktor lain seperti: bakat, minat. ekonomi, lingkungan, sarana belajar dan Iain-lain yang tidak diteliti.

Preview	Text S_TB_994399_Title.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text S_TB_994399_Chapter1.pdf Download (196kB) | Preview
	Text S_TB_994399_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_TB_994399_Chapter3.pdf Download (481kB) | Preview
	Text S_TB_994399_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (264kB)
Preview	Text S_TB_994399_Chapter5.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text S_TB_994399_Bibliography.pdf Download (53kB) | Preview
	Text S_TB_994399_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (813kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Pengajar, Pengelolaan Kelas, Prestasi belajar siswa. SMK PU Bandung
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Ayu Nur Fitriani
Date Deposited:	30 Aug 2022 03:45
Last Modified:	30 Aug 2022 03:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/76519

Actions (login required)

View Item