PENGEMBANGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI BAGI PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Experimental di SMP Negeri 1 Baleendah

    Ahmad Hidayat, - (2004) PENGEMBANGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI BAGI PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Experimental di SMP Negeri 1 Baleendah. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

    Abstract

    Judul penelitian ini yaitu Pengembangan Pendekatan Kontekstual Dalam
    Pembelajaran Geografi Bagi Peningkatan Hasil Belajar Siswa.
    Masalah yang menjadi fokus penelitian ini adalah: apakah pelaksanaan
    pembelajaran geografi dengan menggunakan pendekatan kontekstual dapat
    meningkatkan hasil pembelajaran siswa di SMP Negeri 1 Baleendah? Penelitian
    ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pendekatan kontekstual dalam
    pembelajaran geografi dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa
    sehingga merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bermakna untuk
    mengembangkan dan meningkatkan kualitas, serta efektivitas pembelajaran dalam
    implementasi kurikulum tahun 2004.
    Teori-teori yang digunakan untuk mengkaji permasalahan dan mencapai
    tujuan penelitian ini berkaitan dengan konsep atau hakikat Pembelajaran
    Pengetahuan Sosial Geografi, Peranan pembelajaran geografi dalam pendidikan
    IPS, hakikat pendekatan kontekstual, dan penerapan pendekatan kontekstual pada
    pengajaran geografi di kelas.
    Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan subyek guru,
    kepala sekolah, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik
    studi kepustakaan, wawancara, penyebaran angket, dan tes tertulis. Analisis data
    dilakukan selama penelitian berlangsung, melalui pengujian hipotesis, pencatatan,
    penafsiran, kesimpulan, dan verifikasi.
    Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pembelajaran siswa pada tes
    akhir untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol , dengan menggunakan Uji t satu
    sampel pada tingkat kesalahan 0,05 level (2-tailed) diperoleh t hitung =46.360 >t
    tabel = 1.684 dengan df=39, begitu juga t-tes satu sampel pada tingkat kesalahan
    0.05 level (2-tailed) diperoleh t hitung = 30.500 > t tabel = 1.684 dengan df - 39,
    maka Ho = ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara yang
    menggunakan pendekatan kontekstual dengan yang menggunakan pendekatan
    tradisional di SMP Negeri 1 Baleendah.
    Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan, pertama, implementasi
    pendekatan kontekstual pada pembelajaran Pengetahuan Sosial Geografi di SMP
    Negeri Gugus V Bandung Selatan, temyata hanya sebagian (40%) yang secara
    aktif dan memahami penggunaan pendekatan kontekstual. Kedua, guru yang
    menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat menghasilkan nilai
    belajar siswa pada tes akhir untuk aspek kognitif, berbeda bila dibandingkan
    dengan guru yang menggunakan pendekatan tradisional, rata-rata gain (nilai beda)
    sebesar 0.895 antara kelas eksperimen (Ic) dengan kelas kontrol (Ii), dengan
    menggunakan Uji t satu sampel. Ketiga, tanggapan guru terhadap penggunaan
    pendekatan kontekstual ternyata sebagian kecil (27%) yang memiliki pengertian
    benar tentang implementasi kegiatan pembelajaran berbasis kontekstual.
    Tanggapan kepala sekolah hanya sedikit (20%) yang mempercayai dan
    memahami pendekatan kontekstual dari 67% guru yang mengikuti pelatihan
    implementasi Kurikulum 2004.
    VI

    [thumbnail of T_IPS_019592_Tittle.pdf] Text
    T_IPS_019592_Tittle.pdf

    Download (275kB)
    [thumbnail of T_IPS_019592_Chapter1.pdf] Text
    T_IPS_019592_Chapter1.pdf

    Download (442kB)
    [thumbnail of T_IPS_019592_Chapter2.pdf] Text
    T_IPS_019592_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPS_019592_Chapter3.pdf] Text
    T_IPS_019592_Chapter3.pdf

    Download (693kB)
    [thumbnail of T_IPS_019592_Chapter4.pdf] Text
    T_IPS_019592_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPS_019592_Chapter5.pdf] Text
    T_IPS_019592_Chapter5.pdf

    Download (110kB)
    [thumbnail of T_IPS_019592_Appendix.pdf] Text
    T_IPS_019592_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Pengembangan Pendekatan Kontekstual
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
    Depositing User: shindy febriansyah daniela
    Date Deposited: 05 Dec 2022 04:48
    Last Modified: 05 Dec 2022 04:48
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74881

    Actions (login required)

    View Item View Item