PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK SECARA BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMP : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Salah Satu SMP Negeri di Ngamprah

Nelly, Fitriani (2012) PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK SECARA BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMP : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Salah Satu SMP Negeri di Ngamprah. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_1007004_table_of_content.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007004_chapter1.pdf Download (81kB) | Preview
	Text t_mtk_1007004_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (168kB)
Preview	Text t_mtk_1007004_chapter3.pdf Download (188kB) | Preview
	Text t_mtk_1007004_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (523kB)
Preview	Text t_mtk_1007004_chapter5.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007004_bibliography.pdf Download (96kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menelaah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan juga self confidence siswa SMP setelah mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan PMR secara Berkelompok. Jenis penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non ekuivalen. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan pendekatan PMR secara Berkelompok dan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ngamprah. Adapun yang di jadikan sampel dalam penelitian ini di pilih sebanyak 2 kelas dari delapan kelas yang ada. Kedua kelas diberikan pretes, kemudian pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PMR secara berkelompok diberikan pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol serta postes. Data penelitian diperoleh melalui pemberian tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket self confidence dan pedoman observasi. Pengolahan data peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan uji-t, data skala angket self confidence menggunakan uji Mann-Whitney, dan data hubungan antara kemampuan pemecahan masalah dengan self confidence menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Data self confidence ditransformasi dengan menggunakan Method of Successive Interval (MSI). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self confidence siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PMR secara Berkelompok lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, serta terdapat hubungan yang positif dan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self confidence siswa dalam matematika.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TMTK FIT p-2012
Uncontrolled Keywords:	menelaah permasalahan pendidikan matematika
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	11 Jun 2014 07:06
Last Modified:	11 Jun 2014 07:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7445

Actions (login required)

View Item