PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP KUALITAS KINERJANYA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI

Yudi Jaenudin, - (2003) PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP KUALITAS KINERJANYA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pendidikan merupakan wahana yang sangat strategis dalam
meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang merupakan faktor
determinan pembangunan. Pendidikan adalah, usaha sadar untuk menyiapkan
peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi
peranannya dimasa yang akan datang (UUSPN No. 20 tahun 2003).
Dengan tidak bermaksud mengecilkan kontribusi komponen yang
lainnya, komponen tenaga kependidikan atau guru merupakan salah satu faktor
yang sangat esensi dalam menentukan kualitas peserta didiknya. Berkenaan
dengan hal tersebut, Keputusan MENPAN nomor 26 tahun 1989
menyatakan bahwa, dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
sangat dibutuhkan adanya tenaga guru yang professional ditugaskan secara
penuh untuk melaksanakan pendidikan di sekolah.
Menyadari peran dan tugas berat yang diemban oleh guru, maka kinerja
guru yang berkualitas sangat dibutuhkan. Fenomena di lapangan menunjukan
bahwa, ternyata meningkatkan kualitas kinerja guru sangat sulit dan berkaitan
dengan berbagai faktor yang mempengaruhinya. Diantaranya adalah, faktor
pendidikan sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan para guru dan
faktor kesejahteraan sebagai sarana untuk memotivasi para guru dalam
melaksanakan tugasnya.
Untuk itu, penelitian ini dilakukan guna mendapatkan gambaran realitas
fenomena tersebut di lingkungan Madrasah Tsanawiyah umumnya dan
khususnya Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Majalengka,
Bagaimana pengaruh faktor Tingkat Pendidikan Guru (XI) meliputi:
pendidikan guru, perilaku, kemampuan, dan keterampilan guru, dan Tingkat
Kesejahteraan Guru (X2) meliputi: wujud finansial dan non-finansial terhadap
Kualitas Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah (Y) meliputi: kinerja guru dalam
merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran."
Melalui pendekatan kuantitatif, dari hasil penelitian yang mengambil
sampel Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Majalengka
menunjukkan bahwa, ternyata pengaruh faktor tingkat pendidikan guru dan
kesejahteraan guru terhadap kualitas kinerja guru "besar".
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka sebagai rekomendasi dianggap
perlu mengupayakan program pengembangan pendidikan guru terutama
berkaitan dengan program studi lanjut lebih intensif dan berkesinambungan
dengan memberikan berbagai kemudahan-kemudahan bagi guru yang akan
melanjutkan pendidikannya. Sedangkan dalam konteks kesejahteraan guru,
realitas masih banyaknya berbagai pembiayaan administratif yang dibebankan
kepada para guru memerlukan perhatian khusus terutama berkaitan dengan
upaya meminimalkan berbagai pungutan, potongan atau iuran terhadap
penghasilan / gaji guru.
x

	Text T_ADP_019478_title.pdf Download (384kB)
	Text T_ADP_019478_chapter1.pdf Download (512kB)
	Text T_ADP_019478_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_019478_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text T_ADP_019478_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_019478_chapter5.pdf Download (151kB)
	Text T_ADP_019478_bibliography.pdf Download (153kB)
	Text T_ADP_019478_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (882kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN KESEJAHTERAAN GURU
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:44
Last Modified:	30 Aug 2022 02:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74114

Actions (login required)

View Item