STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN ARANSEMEN MUSIK SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 4 KOTA SUKABUMI MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC (EKSPERIMEN PADA GAYA BELAJAR SISWA)

Magistra, Ari Arasy (2014) STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN ARANSEMEN MUSIK SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 4 KOTA SUKABUMI MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC (EKSPERIMEN PADA GAYA BELAJAR SISWA). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_SDT_0900142_Title.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_0900142_Abstract.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_0900142_Table_of_content.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_0900142_Chapter1.pdf Download (273kB) | Preview
	Text S_SDT_0900142_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (389kB)
Preview	Text S_SDT_0900142_Chapter3.pdf Download (306kB) | Preview
	Text S_SDT_0900142_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (785kB)
Preview	Text S_SDT_0900142_Chapter5.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_0900142_Bibliography.pdf Download (135kB) | Preview
	Text S_SDT_0900142_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (426kB)

Abstract

Judul yang diambil dalam penelitian ini adalah “Studi Perbandingan Kemampuan Aransemen musik Siswa Kelas X7 Di SMA Negeri 4 Kota Sukabumi Melalui Pendekatan Scientific (Eksperimen Pada Gaya Belajar Siswa)”. Pendekatan scientific merupakan pendekatan pembelajaran musik yang termasuk dalam pembelajaran musik hal ini termasuk dalam implementasi kurikukulum 2013. Di sisi lain siswa memiliki gaya belajar yang beragam. Peneliti ingin mengkaji bagaimana kemampuan siswa dalam mengaransemen musik melalui pendekatan scientific pada kelompok gaya belajar Visual, Auditori, dan VAK (kombinasi Gaya belajar Visual, Auditori dan Kinestetik)? Tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti ini adalah untuk menjawab permasaalahan diatas. Adapun metode yang digunakan oleh peneliti adalah eksperimen dengan bentuk Matching Pretest-Posttest Comparison Group Design. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk menjawab permasalahan sesuai dengan masalah yang diajukan. Berdasarkan pembahasan dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan scientific dalam pembelajaran aransemen musik pada gaya belajar Visual, Auditori dan VAK (kombinasi dari Visual, Auditori dan kinestetik) memberikan implikasi yang lebih baik terhadap kemampuan mengaransemen musik. Pembelajaran aransemen musik melalui pendekatan scientific dianggap cocok dan dipahami pada ketiga gaya belajar, semua dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis. Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi institusi pendidikan, dan berguna dalam pembelajaran aransemen musik untuk siswa SMA.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan aransemen,scientific
Subjects:	M Music and Books on Music > M Music
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	22 Aug 2014 02:47
Last Modified:	22 Aug 2014 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7373

Actions (login required)

View Item