HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN ZOOM MEETING DAN SCHOOLOGY SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN DARING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (Studi Korelasional pada Siswa di SMA Negeri Kota Tangerang)

Novyora Putri Insani Barlian, - (2022) HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN ZOOM MEETING DAN SCHOOLOGY SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN DARING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (Studi Korelasional pada Siswa di SMA Negeri Kota Tangerang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Skripsi dengan judul “Hubungan Antara Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Zoom
Meeting dan Schoology Sebagai Sumber Pembelajaran Daring dengan Motivasi Belajar
pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia” ini dilatar belakangi oleh pembelajaran daring
dituntut untuk lebih memberi motivasi, sebab lingkungan belajar biasanya mengacu pada
motivasi dan karakteristik yang terkait dengan rasa ingin tahu dan pengaturan diri untuk
terlibat dalam proses pembelajaran. Teknologi dipandang oleh sebagian orang memiliki
hubungan erat dengan motivasi karena memberikan sejumlah kualitas yang diakui penting
dalam menumbuhkan motivasi yang bersifat eksternal. Motivasi merupakan salah satu
faktor terpenting dalam keberhasilan belajar termasuk dalam lingkungan pembelajaran
daring. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hubungan antara persepsi
siswa terhadap penggunaan Zoom Meeting dan Schoology dengan motivasi belajar pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif
korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa SMAN Kota Tangerang. Teknik
sampling yang digunakan yaitu non probability sampling dengan metode purposive
sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu 390 siswa SMAN Kota Tangerang yang
menggunakan Zoom Meeting dan Schoology sebagai sumber pembelajaran daring pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam pengumpulan datanya menggunakan kuesioner
dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Zoom Meeting
dengan motivasi belajar Bahasa Indonesia memiliki nilai koefisien 0,493 dan nilai
signifikansi 0,000, artinya memiliki hubungan yang cukup kuat dan signifikan. Kemudian,
pada penggunaan Schoology dengan motivasi belajar Bahasa Indonesia memiliki nilai
koefisien 0,534 dan nilai signifikansi 0,000, artinya memiliki hubungan yang cukup kuat
dan signifikan. Lalu pada uji korelasi ganda yaitu penggunaan Zoom Meeting dan
Schoology dengan motivasi belajar Bahasa Indonesia memiliki nilai koefisien 0,568 dan
nilai signifikansi 0,000, artinya memiliki hubungan yang cukup kuat dan signifikan secara
bersama-sama.
Kata kunci: Zoom Meeting, Schoology, Motivasi Belajar

The essay with the title " The Relationship Between Student Perceptions of the Use
Zoom Meeting and Schoology as a Source of Online Learning with Learning Motivation in
Indonesian Language Subjects" is motivated by online learning that is required to be more
motivating, because the learning environment usually refers to motivation and related
characteristics with curiosity and self-regulation to engage in the learning process.
Technology is seen by some as having a close relationship with motivation because it
provides a number of qualities that are recognized as important in fostering external
motivation. Motivation is one of the most important factors in successful learning,
including in the online learning environment. The formulation of the problem in this study
is how the relationship between students perceptions of the use of Zoom Meeting and
Schoology with learning motivation in Indonesian subjects. This research uses
correlational quantitative research methods. The population of this research is high school
students in Tangerang City. The sampling technique used is non-probability sampling with
purposive sampling method. The sample in this study was 390 students from high school in
Tangerang City who used Zoom Meeting and Schoology as learning resources in
Indonesian subjects. In collecting data using questionnaires and interviews. The results of
this study indicate that the use of Zoom Meeting with motivation to learn Indonesian has a
coefficient value of 0,493 and a significance value of 0,000, meaning that it has a fairly
strong and significant relationship. Then, the use of Schoology with motivation to learn
Indonesian has a coefficient value of 0,534 and a significance value of 0,000, meaning that
it has a fairly strong and significant relationship. Then in the multiple correlation test,
namely the use of Zoom Meeting and Schoology with motivation to learn Indonesian, it has
a coefficient value of 0,568 and a significance value of 0,000, meaning that it has a fairly
strong and significant relationship simultaneously.
Keyword: Zoom Meeting, Schoology, Learning Motivation

	Text S_KTP_1807593_Title.pdf Download (420kB)
	Text S_KTP_1807593_Chapter1.pdf Download (339kB)
	Text S_KTP_1807593_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (224kB)
	Text S_KTP_1807593_Chapter3.pdf Download (498kB)
	Text S_KTP_1807593_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (332kB)
	Text S_KTP_1807593_ Chapter5.pdf Download (113kB)
	Text S_KTP_1807593_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Zoom Meeting, Schoology, Learning Motivation
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Novyora Putri Insani Barlian
Date Deposited:	28 Jun 2022 06:57
Last Modified:	28 Jun 2022 06:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/73714

Actions (login required)

View Item