IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHSĪN AL-QUR’ĀN: SEBUAH STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN DAAR EL-QOLAM 2

Lenia Dwi Stiyani, - (2022) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHSĪN AL-QUR’ĀN: SEBUAH STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN DAAR EL-QOLAM 2. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAI_1800163_Tittle.pdf Download (737kB)
	Text S_PAI_1800163_Chapter1.pdf Download (254kB)
	Text S_PAI_1800163_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (394kB)
	Text S_PAI_1800163_Chapter3.pdf Download (403kB)
	Text S_PAI_1800163_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PAI_1800163_Chapter5.pdf Download (141kB)
	Text S_PAI_1800163_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’ān merupakan salah satu isu yang masih sering dibahas dalam kajian Pendidikan Agama Islam. Beberapa hasil riset menunjukkan bahwa tidak sedikit orang Islam yang masih bermasalah dalam membaca Al-Qur’ān dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah Ilmu tajwīd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran taḥsīn Al-Qur’ān di pondok pesantren Daar El-Qolam 2 untuk diimplikasikan terhadap pembelajaran PAI di sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan contoh praktik terbaik mengenai penerapan pembelajaran tahsīn untuk diadopsi dalam pembelajaran baca tulis Al-Qur’ān di sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini, yaitu pembelajarannya dilakukan secara individual dan kelompok dengan bersumber pada buku pembelajaran ilmu tajwīd yang dibuat sendiri oleh pondok pesantren Daar El-Qolam. Adapun penerapan pembelajaran tahsīn Al-Qur’ān di pondok pesantren Daar El-Qolam yang menjadi tempat penelitian dilakukan melalui dua pendekatan strategi pembelajaran, yaitu pendekatan melalui kelompok besar di kelas yang berisi 35 santri dan kelompok kecil yang berisi 7-8 santri, selain itu dalam pelaksanaannya pembelajaran taḥsīn Al-Qur’ān di pondok pesantren Daar El-Qolam menggunakan kurikulum pesantren modern (KTSP Pesantren) yang setara dengan kurikulum pendidikan nasional dan departemen Agama, yang mana dalam kurikulum tersebut berisi mengenai batasan-batasan materi dan bahan ajar pada setiap semesternya. Penelitian ini berimplikasi pada adopsi pembelajaran tahsīn Al-Qur’ān untuk diterapkan di sekolah. Dengan harapan hasil penelitian ini dapat menjadi motivasi bagi lembaga pendidikan Islam yang lain dalam melaksanakan pembelajaran taḥsīn Al-Qur’ān. The ability to read the Qur'an is one of the issues that is still often discussed in the study of Islamic Religious Education. Some research results show that not a few Muslims still have problems in reading the Qur'an properly and correctly according to the rules of Tajweed. This study aims to find out how the application of Al-Qur'ān tahsn learning at the Daar El-Qolam 2 Islamic boarding school to be implicated in PAI learning in schools. This research is expected to provide examples of best practices regarding the application of tahsn learning to be adopted in learning to read and write the Qur'ān in schools. The approach used in this research is a qualitative approach with data collection techniques using observation, interviews, and documentation. As for the results of this study, the learning was carried out individually and in groups based on the tajwīd learning book which was made by the Daar El-Qolam Islamic boarding school. The application of learning tahsn Al-Qur'ān at the Daar El-Qolam Islamic boarding school where the research was carried out was carried out through two learning strategy approaches, namely the approach through large groups in classes containing 35 students and small groups containing 7-8 students. In its implementation, learning taḥsn Al-Qur'ān at the Daar El-Qolam Islamic boarding school uses a modern Islamic boarding school curriculum (KTSP Pesantren) which is equivalent to the national education curriculum and the Ministry of Religion, which in the curriculum contains the limitations of materials and teaching materials at each school. the semester. This research has implications for the adoption of tahsn Al-Qur'ān learning to be applied in schools. With the hope that the results of this study can be a motivation for other Islamic educational institutions in carrying out taḥsīn Qur'ān learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran taḥsīn Al-Qur’ān, ilmu tajwīd, dan strategi pembelajaran Learning taḥsn Al-Qur'ān, tajwīd science, and learning strategies
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Lenia Dwi Stiyani
Date Deposited:	16 Jun 2022 07:06
Last Modified:	16 Jun 2022 07:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/73334

Actions (login required)

View Item