Mahmudah, (2021) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR

    Haura Solihati Mahmudah, - (2021) Mahmudah, (2021) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan tanggapan dari beberapa
    pengajar mengenai pengaruh disiplin belajar ini terhadap hasil belajar siswa. Adapun
    tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui keadaan disiplin
    belajar pada siswa sekolah dasar kelas V, 2) Untuk mengetahui hasil belajar pada
    siswa sekolah dasar kelas V, dan 3) Untuk mengetahui signifikasi pengaruh
    kedisiplinan terhadap hasil belajar pada siswa sekolah dasar kelas V.
    Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif korelasional. Penelitian
    ini memiliki target subjek penelitian dari kelas tinggi yaitu kelas 5, penelitian ini
    dilaksanakan di salah satu sekolah di cianjur, dengan mengambil sampel penelitian
    melalui teknik purposive sampling dengan jumlah akhir 30 orang sampel. Adapun
    instrumen variabel disiplin belajar mengacu pada pendapat Moenir dan Daryanto,
    dan instrumen variabel hasil belajar mengikuti panduan penilaian SD kurikulum
    2013. Tahapan analisis data yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah Judgment
    Instrument, Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan Uji Korelasional
    Kendall Tau, hal tersebut disebabkan oleh data yang didapatkan oleh peneliti
    termasuk ke dalam data non-parametrik.
    Berdasarkan proses analisis data maka diperoleh hasil antara lain: Kondisi
    disiplin belajar seluruh sampel berada pada kondisi baik, hal ini ditandai dengan nilai
    semua kuisioner sampel berada di atas nilai mean ideal (55 < X ≤ 88). Pencapaian
    hasil belajar siswa, yang bersumber dari nilai rapot semester dua berada dalam
    kondisi baik, karena semua nilai rapot siswa tidak ada yang masuk ke dalam kategori
    kurang (<75). Adapun besar hubungan/pengaruh disiplin belajar siswa terhadap hasil
    belajarnya berada pada kategori cukup kuat (0,26-0,50) yaitu sebesar 0,445 dalam
    perhitungan Kendall Tau.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_1601304_Title.pdf] Text
    S_PGSD_1601304_Title.pdf
    Download (521kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1601304_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_1601304_Chapter1.pdf
    Download (363kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1601304_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_1601304_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (553kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1601304_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_1601304_Chapter3.pdf
    Download (683kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1601304_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_1601304_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (740kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1601304_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_1601304_Chapter5.pdf
    Download (323kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1601304_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_1601304_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Disiplin Belajar, Hasil Belajar
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Haura Solihati Mahmudah
    Date Deposited: 25 Mar 2022 04:00
    Last Modified: 25 Mar 2022 04:00
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/71661

    Actions (login required)

    View Item View Item