Mahmudah, (2021) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Haura Solihati Mahmudah, - (2021) Mahmudah, (2021) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1601304_Title.pdf Download (521kB)
	Text S_PGSD_1601304_Chapter1.pdf Download (363kB)
	Text S_PGSD_1601304_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (553kB)
	Text S_PGSD_1601304_Chapter3.pdf Download (683kB)
	Text S_PGSD_1601304_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (740kB)
	Text S_PGSD_1601304_Chapter5.pdf Download (323kB)
	Text S_PGSD_1601304_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan tanggapan dari beberapa pengajar mengenai pengaruh disiplin belajar ini terhadap hasil belajar siswa. Adapun tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui keadaan disiplin belajar pada siswa sekolah dasar kelas V, 2) Untuk mengetahui hasil belajar pada siswa sekolah dasar kelas V, dan 3) Untuk mengetahui signifikasi pengaruh kedisiplinan terhadap hasil belajar pada siswa sekolah dasar kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif korelasional. Penelitian ini memiliki target subjek penelitian dari kelas tinggi yaitu kelas 5, penelitian ini dilaksanakan di salah satu sekolah di cianjur, dengan mengambil sampel penelitian melalui teknik purposive sampling dengan jumlah akhir 30 orang sampel. Adapun instrumen variabel disiplin belajar mengacu pada pendapat Moenir dan Daryanto, dan instrumen variabel hasil belajar mengikuti panduan penilaian SD kurikulum 2013. Tahapan analisis data yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah Judgment Instrument, Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan Uji Korelasional Kendall Tau, hal tersebut disebabkan oleh data yang didapatkan oleh peneliti termasuk ke dalam data non-parametrik. Berdasarkan proses analisis data maka diperoleh hasil antara lain: Kondisi disiplin belajar seluruh sampel berada pada kondisi baik, hal ini ditandai dengan nilai semua kuisioner sampel berada di atas nilai mean ideal (55 < X ≤ 88). Pencapaian hasil belajar siswa, yang bersumber dari nilai rapot semester dua berada dalam kondisi baik, karena semua nilai rapot siswa tidak ada yang masuk ke dalam kategori kurang (<75). Adapun besar hubungan/pengaruh disiplin belajar siswa terhadap hasil belajarnya berada pada kategori cukup kuat (0,26-0,50) yaitu sebesar 0,445 dalam perhitungan Kendall Tau.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Disiplin Belajar, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Haura Solihati Mahmudah
Date Deposited:	25 Mar 2022 04:00
Last Modified:	25 Mar 2022 04:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/71661

Actions (login required)

View Item