PERBEDAAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN KONVENSIONAL : Studi Kasus pada Program Diklat Pengoperasian Peralatan Pengaiih Daya Tegangan Rendah (P3DTR) di Balai Pengembangan Teknoiogi Pendidikan (BPTP) Bandung

    Indra Sudrajat, - (2008) PERBEDAAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN KONVENSIONAL : Studi Kasus pada Program Diklat Pengoperasian Peralatan Pengaiih Daya Tegangan Rendah (P3DTR) di Balai Pengembangan Teknoiogi Pendidikan (BPTP) Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian tentang Perbedaan Penerapan Model Cooperative Integrated
    Reading and Composition (CIRC) dengan Konvensional (Studi Kasus pada
    Program Diklat Pengoperasian Peralatan Pengaiih Daya Tegangan Rendah
    (P3DTR) di Balai Pengembangan Teknoiogi Pendidikan (BPTP) Bandung),
    bertujuan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar siswa antara
    model pembelajaran CIRC dan model Konvensional.
    Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan subyek terdiri
    dari dua kelas yaitu kelas 2-G (Model Konvensional) dan 2-E (Model CIRC).
    Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Pengolahan data dilakukan
    dengan uji t dua sampel tidak berhubungan atau uji t sampel bebas (independent
    sample t test) menggunakan program SPSS 12.0, Microsoft Excel 2003 dan
    perhitungan manual.
    Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil
    belajar yang signifikan antara model pembelajaran konvensional (0,2456) dan
    model pembelajaran CIRC (0,3716) dengan t hitung = 2,523 dan signifikansi 0.015,
    sehingga diperoleh thltUng > Wi (97.5 % ,< 48) (2,004). Berdasarkan hasil penelitian
    tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model
    pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) lebih
    baik dibandingkan dengan Model Konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_TE_022890_Title.pdf] Text
    S_TE_022890_Title.pdf
    Download (82kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Abstract.pdf] Text
    S_TE_022890_Abstract.pdf
    Download (39kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Table_of_content.pdf] Text
    S_TE_022890_Table_of_content.pdf
    Download (85kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Chapter1.pdf] Text
    S_TE_022890_Chapter1.pdf
    Download (199kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Chapter2.pdf] Text
    S_TE_022890_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (221kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Chapter3.pdf] Text
    S_TE_022890_Chapter3.pdf
    Download (425kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Chapter4.pdf] Text
    S_TE_022890_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (526kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Chapter5.pdf] Text
    S_TE_022890_Chapter5.pdf
    Download (28kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Bibliography.pdf] Text
    S_TE_022890_Bibliography.pdf
    Download (27kB)
    [thumbnail of S_TE_022890_Appendix.pdf] Text
    S_TE_022890_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: diklat, cooperative integrated reading comprehention
    Subjects: L Education > L Education (General)
    T Technology > T Technology (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Teknik Tenaga Elektrik
    Depositing User: Mrs. Santi Santika
    Date Deposited: 15 Feb 2022 07:40
    Last Modified: 15 Feb 2022 07:40
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/71073

    Actions (login required)

    View Item View Item