KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI YANG MENGIKUTI PPLSP 2021 DAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2

Febia Andriani, - (2022) KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI YANG MENGIKUTI PPLSP 2021 DAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PTA_1801084_Title.pdf Download (379kB)
	Text S_PTA_1801084_Chapter1.pdf Download (131kB)
	Text S_PTA_1801084_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (189kB)
	Text S_PTA_1801084_Chapter3.pdf Download (287kB)
	Text S_PTA_1801084_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (408kB)
	Text S_PTA_1801084_Chapter5.pdf Download (69kB)
	Text S_PTA_1801084_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (684kB)

Abstract

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri yang mengikuti program Kampus Mengajar dikhawatirkan memiliki kompetensi pedagogik lebih rendah dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikuti Program Pengenalan Lapangan Satuan Pendidikan (PPLSP). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri yang mengikuti PPLSP 2021 dan Kampus Mengajar Angkatan 2 serta perbedaan kompetensi pedagogik pada kedua kelompok mahasiswa tersebut. Kompetensi pedagogik diukur berdasarkan persepsi mahasiswa. Terdapat 10 indikator yang dijabarkan dalam 30 butir pernyataan pada angket tertutup yang diisi oleh responden sebanyak 57 orang. Penelitian ini membutuhkan data tambahan dengan melakukan wawancara terstruktur dalam 17 butir pertanyaan dengan responden sebanyak 28 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik mahasiswa yang mengikuti PPLSP 2021 dan Kampus Mengajar Angkatan 2 secara keseluruhan sama-sama berada pada kategori tinggi. Berdasarkan uji independent t-test bahwa tidak terdapat perbedaan kompetensi pedagogik antara mahasiswa yang mengikuti PPLSP 2021 dengan Kampus Mengajar Angkatan 2. Students of the Agroindustrial Technology Education Study Program who take part in the Teaching Campus program are feared to have lower pedagogic competence than students who take the Education Unit Field Introduction Program (PPLSP). The purpose of this study was to determine the pedagogical competence of the Agroindustrial Technology Education Study Program students participating in the 2021 PPLSP and Teaching Campus Batch 2 and the differences in pedagogic competence in the two groups of students. Pedagogic competence is measured based on student perceptions. There are 10 indicators described in 30 statement items in a closed questionnaire filled out by 57 respondents. This study requires additional data by conducting structured interviews in 17 questions with 28 respondents. The results of data analysis show that the pedagogic competence of students who take part in PPLSP 2021 and the Teaching Campus Batch 2 as a whole are in the high category. Based on the independent t-test that there is no difference in pedagogic competence between students who take part in PPLSP 2021 and the Teaching Campus Batch 2.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kampus Mengajar, Kompetensi Pedagogik, Program Pengenalan Lapangan Satuan Pendidikan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools S Agriculture > S Agriculture (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
Depositing User:	Febia Andriani
Date Deposited:	02 Feb 2022 01:29
Last Modified:	02 Feb 2022 01:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/70706

Actions (login required)

View Item