UPAYA IBU PADA PEMEROLEHAN BAHASA DALAM MENUMBUHKAN LITERASI AWAL PADA ANAK USIA 3 – 4 TAHUN

Nurul Septiani, - (2021) UPAYA IBU PADA PEMEROLEHAN BAHASA DALAM MENUMBUHKAN LITERASI AWAL PADA ANAK USIA 3 – 4 TAHUN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PAUD_1906625_Title.pdf Download (470kB)
	Text T_PAUD_1906625_Chapter1.pdf Download (149kB)
	Text T_PAUD_1906625_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (289kB)
	Text T_PAUD_1906625_Chapter3.pdf Download (83kB)
	Text T_PAUD_1906625_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (399kB)
	Text T_PAUD_1906625_Chapter5.pdf Download (119kB)
	Text T_PAUD_1906625_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (510kB)

Abstract

Pemerolehan bahasa pada anak sudah terjadi sejak anak melalui berbagai interaksi dengan lingkungannya, maka pentingnya peran orang tua khususnya ibu untuk memberikan stimulasi didalam proses perkembangan anak, diantaranya ialah dengan menumbuhkan literasi awal pada anak usia dini, literasi awal merupakan kemampuan yang sangat penting dalam proses perkembangan anak sebagai pondasi membentuk kesiapan anak agar dikemudian hari apabila sudah waktu nya anak lebih siap untuk belajar membaca dan menulis. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui apa saja yang menjadi upaya yang dilakukan oleh orang tua khususnya ibu dalam memumbuhkan literasi awal pada anak usia 3-4 tahun. Metode penelitian ini melalui pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara dengan melibatkan tiga orang ibu yang memiliki anak berusia 3-4 tahun di Kampung Rawa Bogo Kecamatan Jatiasih kota Bekasi. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa upaya yang dilakukan oleh ibu agar terjadinya pemerolehan bahasa dalam menumbuhkan literasi awal pada anak dengan cara: menyediakan buku-buku bacaan seperti buku cerita bergambar, membacakan buku-buku cerita bersama anak, bercakap-cakap dalam kegiatan keseharian, mengenalkan anak pada benda-benda yang ada disekitar, mengajarkan anak menghafal doa-doa harian. Tetapi tidak semua ibu melakukan dengan cara tersebut, ada juga ibu yang mengenalkan literasi awal anak dengan melalui murottal sebab ibu memfokuskan anak untuk mengenal huruf hijaiyah terlebih dahulu dibandingkan dengan huruf alfabeth yang umum. Adapun faktor pendukung dalam menumbuhkan literasi awal yang dirasakan oleh ibu yaitu adanya keterlibatan belajar bersama dengan kakak nya, pengaruh dari teman sebaya dan juga ketersedian sarana dan prasarana yang ada dirumah dan ada juga faktor yang menghambat didalam menumbuhkan literasi awal berupa kecenderungan anak untuk bermain gadget saat belajar, perubahan emosi yang dialami oleh anak, media buku yang ibu rasa mahal serta keterbatasan waktu yang ibu miliki. Sehingga diharapkan untuk peneliti selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam lagi landasan teori yang kuat dalam penelitian. Language acquisition in children has occurred since the child through various interactions with their environment, so the importance of the role of parents, especially mothers to provide stimulation in the process of child development, including by fostering early literacy in early childhood, early literacy is a very important ability in the process of child development as a foundation to form the child's readiness to later when the child is better prepared to learn to read and read. write. The purpose of this study is to find out what is the effort made by parents, especially mothers in cultivating early literacy in children aged 3-4 years. This research method is through a qualitative approach with case study research design. Data collection using interviews involving three mothers who have children aged 3-4 years in Kampung Rawa Bogo Jatiasih District of Bekasi city. Based on the results of the study found that efforts made by mothers to obtain language in fostering early literacy in children in a way: providing reading books such as picture story books, reading story books with children, conversing in daily activities, introducing children to objects around, teaching children to memorize daily prayers. But not all mothers do it that way, there are also mothers who introduce the child's early literacy through murottal because the mother focuses the child to get to know hijaiyah letters first compared to common alphabet letters. As for the supporting factors in fostering early literacy felt by mothers, namely the involvement of learning together with their older siblings, the influence of peers and also the availability of facilities and infrastructure at home and there are also factors that inhibit in fostering early literacy in the form of children's tendency to play gadgets while learning, emotional changes experienced by children, Book media that you feel expensive and limited time that you have. So it is expected that researchers can further examine more deeply the foundation of strong theory in research.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Early Literacy, Early Childhood, Mother's methods
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Anak Usia Dini S-2
Depositing User:	Nurul Septiani
Date Deposited:	03 Jan 2022 13:39
Last Modified:	03 Jan 2022 13:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/70149

Actions (login required)

View Item