PENGEMBANGAN INSTRUMEN ANALISIS KEBUTUHAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN UNTUK GURU ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN PADA BIDANG TATA GRAHA

Ayu Nimas Salmitri, - (2021) PENGEMBANGAN INSTRUMEN ANALISIS KEBUTUHAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN UNTUK GURU ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN PADA BIDANG TATA GRAHA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PK_1906952_Title.pdf Download (650kB)
	Text T_PK_1906952_Chapter1.pdf Download (391kB)
	Text T_PK_1906952_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (681kB)
	Text T_PK_1906952_Chapter3.pdf Download (711kB)
	Text T_PK_1906952_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (606kB)
	Text T_PK_1906952_Chapter5.pdf Download (256kB)
	Text T_PK_1906952_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pengembangan Instrumen Analisis Kebutuhan Pendidikan dan Pelatihan Untuk Guru Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Pada Bidang Tata Graha Pengembangan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan tujuan untuk dilakukannya sebuah transfer kepada siswa menjadikan sebuah pendidikan dan pelatihan (diklat) cukup dibutuhkan dalam pengembangan mutu seorang guru. Guru SLB memiliki peran untuk memberikan bekal pemenuhan kompetensi lulusan SLB untuk dapat bersaing di dunia kerja. Analisis Kebutuhan Diklat (AKD) bertujuan untuk menjadikan diklat tepat sasaran, efektif dan efisien. Instrumen AKD merupakan bagian esensial dari pengumpulan informasi untuk AKD. Tidak tersedianya instrumen AKD untuk pelaksanaan analisis diklat tata graha pada guru Anak Dengan Hambatan Kecerdasan (ADHK) di UPT P4TK, serta kebutuhan kompetensi tata graha untuk mengajar dan membimbing ADHK cukup tinggi di kehidupan nyata membuat kesenjangan kompetensi pada dunia pendidikan dan dunia kerja. Pengembangan instrumen AKD menjadi solusi yang baik untuk upaya penghilangan kesenjangan yang ada. Tujuan penelitian ini ialah mengembangkan instrumen analisis kebutuhan diklat guru ADHK pada bidang tata graha. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah model Design & Development (D&D) dengan langkah pengembangan yang dilakukan ialah identifikasi masalah, pendeskripsian tujuan, merancang dan mengembangkan alat, uji coba produk, evaluasi hasil uji coba, dan pengkomunikasian hasilnya. Hasil dari penelitian ini ialah terbentuknya sebuah pengembangan instrumen yang hasil akhirnya berupa seperangkat instrumen AKD guru ADHK pada bidang tata graha dengan hasil penilaian yang baik, mudah digunakan dan efisien untuk menganalisis kebutuhan kompetensi masing-masing guru ADHK pada bidang tata graha. Hasil dari pengembangan instrumen ini dikomunikasikan kepada UPT P4TK sebagai pedomanan untuk melakukan analisis kebutuhan diklat yang layak digunakan untuk pengembangan diklat berkelanjutan dikemudian hari. Kata Kunci : Pengembangan Instrumen; Analisis Kebutuhan Diklat; Tata Graha; Guru Anak Dengan Hambatan Kecerdasan; Instrumen AKD ABSTRACT Development Of Training Needs Analysis Instrument For Teachers Of Children With Intellectual Disabilities In The Field Of Housekeeping Sustainable professional development with the aim of transferring to students makes training quite needed in developing the quality of a teacher. Special school (SC) teachers have a role to provide provisions for fulfilling the competencies of SC graduates to be able to competitive in the workplace. Training Needs Analysis (TNA) aims to make the training right on target, effective and efficient. The TNA instrument is an essential part of gathering information for TNA. The unavailability of the TNA instrument for carrying out the analysis of housekeeping training for Children With Intellectual Disabilities (CWID) teachers at UPT P4TK, as well as the need for housekeeping competence to teach and guide CWID is quite high in real life, creating competency gaps in the world of education and the world of work. The development of TNA instruments is a good solution for efforts to eliminate existing gaps. The purpose of this study was to develop an instrument for analyzing the needs of CWID teacher training in the field of housekeeping. The method used in this study is the Design & Development (D&D) model with the development steps taken are problem identification, description of objectives, designing and developing tools, product trials, evaluation of test results, and communicating the results. The result of this research is the formation of an TNA instrument for CWID teacher in the field of housekeeping with good feedback from the test results in the implementation of development. Response from the respondents was good, easy to use and efficient to analyze the competency needs of each CWID teacher in the field of housekeeping. The results of the development of this instrument are communicated to the UPT P4TK as a guideline for conducting an training needs analysis that are appropriate for the development of sustainable training in the future. Keywords: Instrument Development; Training Needs Analysis; Housekeeping; Children With Intellectual Disabilities Teacher; TNA Instruments.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Instrumen; Analisis Kebutuhan Diklat; Tata Graha; Guru Anak Dengan Hambatan Kecerdasan; Instrumen AKD.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Ayu Nimas Salmitri
Date Deposited:	07 Sep 2021 07:49
Last Modified:	07 Sep 2021 07:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/66142

Actions (login required)

View Item