ANALISIS PENGGUNAAN GAYA BAHASA LAGU ANAK CIPTAAN A.T MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Anissa, Aprilia (2021) ANALISIS PENGGUNAAN GAYA BAHASA LAGU ANAK CIPTAAN A.T MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1700394_Tittle.pdf Download (577kB)
	Text S_PGSD_1700394_Chapter1.pdf Download (419kB)
	Text S_PGSD_1700394_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (614kB)
	Text S_PGSD_1700394_Chapter3.pdf Download (508kB)
	Text S_PGSD_1700394_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PGSD_1700394_Chapter5.pdf Download (389kB)
	Text S_PGSD_1700394_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK ANALISIS PENGGUNAAN GAYA BAHASA LAGU ANAK CIPTAAN A.T MAHMUD SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI KELAS IV SEKOLAH DASAR Anissa Aprilia Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus Daerah Serang Universitas Pendidikan Indonesia Salah satu aspek yang perlu dikuasai siswa sekolah dasar (SD) ialah menulis. Hal ini bertujuan agar siswa memiliki keterampilan berbahasa yang baik. Pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan sastra, puisi merupakan keterampilan menulis yang sering dijumpai siswa sekolah dasar (SD). Menulis puisi bertujuan agar siswa mampu menuangkan ide, gagasan, perasaan, maupun pengalaman yang telah dilalui menjadi bentuk karya seni dalam bentuk tulisan yang bermakna dan berirama. Salah satu aspek keindahan dalam menulis puisi ialah gaya bahasa. Gaya bahasa atau majas adalah cara mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang khas dan penuh makna. Namun, bagi siswa sekolah dasar (SD), menulis puisi masih dianggap sulit. Kurangnya bahan pembelajaran yang menarik dan inovatif membuat siswa malas membaca dan sulit mengembangkan kosa kata dalam menulis puisi. Hal ini seperti yang dikemukakan oleh Rosmayanti (2010: 2) mengenai masalah menulis puisi yaitu (a) kurangnya pengalaman siswa dalam membuat puisi, (b) siswa kesulitan menuangkan gagasan dan ide, dan (c) tidak didukungnya fasilitas atau media pembelajaran yang menarik dan inovatif untuk mendukung pembelajaran menulis puisi. Oleh karena itu, perlu adanya stimulus yang dapat meningkatkan daya imajinasi dan kreativitas berpikir siswa dalam menulis puisi. Maka peneliti menganalisis penggunaan gaya bahasa lagu anak ciptaan A.T Mahmud sebagai alternatif bahan pembelajaran menulis puisi bagi kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Berdasarkan hasil analisis gaya bahasa lagu anak ciptaan A.T Mahmud, ditemukan 15 jenis gaya bahasa yaitu : 1) gaya bahasa perbandingan berjumlah 5, 2) gaya bahasa pertentangan berjumlah 4, 3) gaya bahasa pertautan berjumlah 1, dan 4) gaya bahasa perulangan berjumlah 5. Selanjutnya peneliti menjadikan hasil analisis ini sebagai bahan pembelajaran menulis puisi bagi kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci : gaya bahasa, lagu anak, menulis puisi, bahan pembelajaran ABSTRACT ANALYSIS OF THE USE OF LANGUAGE STYLE OF CHILDREN'S SONGS CREATED BY AT MAHMUD AS AN ALTERNATIVE LEARNING MATERIAL FOR WRITING POETRY FOR GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL Anissa Aprilia Elementary School Teacher Education Study Program, Serang Regional Campus Universitas Pendidikan Indonesia One aspect that elementary school (SD) students need to master is writing. It is intended that students have good language skills. In learning Indonesian and literature, poetry is a writing skill that is often encountered by elementary school (SD) students. Writing poetry aims to make students able to express ideas, ideas, feelings, and experiences that have been passed into a form of art in the form of writing that is meaningful and rhythmic. One aspect of beauty in writing poetry is style. Language style or figure of speech is a way of expressing thoughts through language that is unique and full of meaning. However, for elementary school students (SD), writing poetry is still considered difficult. The lack of interesting and innovative learning materials makes students lazy to read and it is difficult to develop vocabulary in writing poetry. This is as stated by Rosmayanti (2010: 2) regarding the problem of writing poetry, namely (a) lack of experience of students in making poetry, (b) students have difficulty expressing ideas and ideas, and (c) not supported by interesting and interesting learning facilities or media. innovative to support learning to write poetry. Therefore, it is necessary to have a stimulus that can increase the imagination and creativity of students' thinking in writing poetry. So the researchers analyzed the use of the language style of children's songs created by AT Mahmud as an alternative material for learning to write poetry for grade IV Elementary School. This study uses a qualitative approach with content analysis method. Based on the results of the analysis of the style of children's songs created by AT Mahmud, it was found 15 types of language styles, namely: 1) comparative language styles totaling 5, 2) conflicting language styles totaling 4, 3) linking language styles totaling 1, and 4) repetition language styles totaling 5 Furthermore, the researchers made the results of this analysis as a learning material for writing poetry for the fourth grade of elementary school. Keywords: language style, children's song, writing poetry, learning materials

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	gaya bahasa, lagu anak, menulis puisi, bahan pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Anissa Aprilia
Date Deposited:	07 Sep 2021 07:47
Last Modified:	07 Sep 2021 07:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/66084

Actions (login required)

View Item