PROFIL DAN PERSPEKTIF LITERASI LINGKUNGAN SISWA DAN MASYARAKAT LINGKUNGAN SEKOLAH DI LOKASI DAERAH TERBUKA HIJAU

NANDA SYAH PUTRA, - (2021) PROFIL DAN PERSPEKTIF LITERASI LINGKUNGAN SISWA DAN MASYARAKAT LINGKUNGAN SEKOLAH DI LOKASI DAERAH TERBUKA HIJAU. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPA_1907609_Title.pdf Download (784kB)
	Text T_IPA_1907609_Chapter 1.pdf Download (405kB)
	Text T_IPA_1907609_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (446kB)
	Text T_IPA_1907609_Chapter 3.pdf Download (591kB)
	Text T_IPA_1907609_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (926kB)
	Text T_IPA_1907609_Chapter 5.pdf Download (259kB)
	Text T_IPA_1907609_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Education for sustainability development (ESD) sangat berkaitan erat dengan Pendidikan lingkungan. Pendidikan lingkungan berusaha mengubah pola pikir manusia untuk lebih memiliki kepekaan terhadap lingkungan. Penelitian yang telah dilakukan berupaya menjawab pertanyaan tentang bagaimana proses pendidikan lingkungan yang selama ini dilaksanakan, bagaimana profil dan perspektif literasi lingkungan siswa dan masyarakat sekolah di lokasi daerah terbuka hijau. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan dasar untuk pengembangan model hipotetik pembelajaran lingkungan berbasis ESD. Penelitian dengan metode deskriptif ini dilaksanakan dengan sasaran siswa dan masyarakat lingkungan sekolah yang berlokasi di daerah terbuka hijau. Responden penelitian terdiri dari 70 siswa SMPN 2 Suayan tahun ajaran 2020/2021 dan 40 masyarakat lingkungan sekolah (guru dan tenaga pendidik). Data dikumpulkan melalui tes literasi lingkungan dan angket perspektif literasi lingkungan, serta wawancara untuk masyarakat sekolah. Literasi lingkungan diukur menggunakan 15 item soal pemahaman lingkungan, 15 item angket sikap, dan 15 item angket perilaku. Perspektif literasi lingkungan diukur dengan menggunakan angket yang terdiri dari 23 item pertanyaan skala Likert. Rata-rata skor perolehan siswa secara umum untuk literasi lingkungan dikategorikan tinggi dengan persentase 77,1%. Sementara rata-rata skor perolehan literasi lingkungan masyarakat lingkungan sekolah secara umum dikategorikan tinggi dengan persentase 79,7%. Selanjutnya, hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor yang diperoleh pada perspektif literasi lingkungan siswa secara umum adalah 82.3%. Sedangkan, hasil perspektif literasi lingkungan masyarakat lingkungan sekolah didapatkan bahwa rata-rata skor yang diperoleh secara umum adalah 81.1%. Hasil observasi pembelajaran dan wawancara menunjukkan bahwa umumnya guru telah berusaha melaksanakan penanaman nilai-nilai lingkungan pada setiap materi pembelajaran IPA. Hasil ini mengindikasikan bahwa hampir seluruh siswa dan masyarakat lingkungan sekolah memiliki sudut pandang dan pendapat yang baik terhadap literasi lingkungan. Kata kunci : Pendidikan Lingkungan, ESD, Literasi Lingkungan, Ruang Terbuka Hijau, Perspektif Literasi Lingkungan ABSTRACT ENVIRONMENTAL LITERACY PROFILE AND PERSPECTIVE OF STUDENT AND SCHOOL COMMUNITY IN GREEN OPEN AREA Nanda Syah Putra NIM. 1907609 Science Education Department, Postgraduate School Universitas Pendidikan Indonesia nandamursamad@upi.edu Education for sustainability development (ESD) is closely related to environmental education. Environmental education has to change the mindset of humans and create people have sensitivity to the environment. Therefore, an educational process is needed to meet these expectations. The research that has been carried out tried to answer the questions of how the environmental education process has been carried out so far, how the profile and perspective of environmental literacy of students and the school community. It is hoped that the results of this study can provide the basis for the development of a hypothetical model of ESD-based learning. This is a descriptive research and was carried out with the target of students and school community members located in green open areas. The research respondents consisted of 70 students of SMPN 2 Suayan for the 2020/2021 academic year and 40 school community members (teachers and school employers).. Data were collected through environmental literacy tests and environmental literacy perspective questionnaires, as well as interviews for the school community members. Environmental literacy was measured using 15 items of questions, 15 items of attitude questionnaires, and 15 items of behavior questionnaires. The environmental literacy perspective was measured using a questionnaire consisting of 23 items on a Likert scale. In general, the average student score and school community members for environmental literacy was high cathegory with a percentage of 77.1% and 79.7%. The similar results found in the average score of perspective of environmental literacy for both students and school community members, with the score 82.3% and 81,1%. The results of learning observations and interviews show that generally teachers have tried to inculcate environmental values in every science learning. These results indicate that almost all students and the school community members have a good point of view and opinion on environmental literacy. Keywords: Environmental Education, ESD, Environmental Literacy, Green Open Space, Environmental Literacy Perspective

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Lingkungan, ESD, Literasi Lingkungan, Ruang Terbuka Hijau, Perspektif Literasi Lingkungan
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Nanda Syah Putra
Date Deposited:	06 Sep 2021 08:00
Last Modified:	06 Sep 2021 08:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/65812

Actions (login required)

View Item