PENGGUNAAN MEDIA KOMIK PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SISWA DI SD

Lasri Suryani, - (2012) PENGGUNAAN MEDIA KOMIK PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SISWA DI SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0801506_table_of_content.pdf Download (187kB)
	Text s_pgsd_0801506_chapter1.pdf Download (354kB)
	Text s_pgsd_0801506_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (390kB)
	Text s_pgsd_0801506_chapter3.pdf Download (477kB)
	Text s_pgsd_0801506_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (582kB)
	Text s_pgsd_0801506_chapter5.pdf Download (166kB)
	Text s_pgsd_0801506_bibliography.pdf Download (112kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa SD pada pembelajaran IPS khususnya pada materi Peristiwa Sekitar Proklamasi, hal ini terlihat dari rata-rata nilai ulangan harian sebelumnya masih di bawah KKM yaitu 52. Sementara kriteria KKM mencapai 63. Hal ini disebabkan karena guru sering menyampaikan materi pengetahuan sosial yang bersifat konvensional, sehingga pembelajaran IPS cenderung membosankan dan kurang menarik minat para siswa. Penelitian ini ditujukan pada penggunaan media komik pada pembelajaran IPS Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah: 1) mengungkap proses penggunaan media komik pada materi peristiwa sekitar proklamasi dalam pelajaran IPS di kelas V SDN Pagerwangi I. 2)mengungkap bagaimana media komik dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ”Peristiwa Sekitar Proklamasi” di kelas V SDN Pagerwangi I. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis & Mc. Taggart dengan dua siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pagerwangi 1 Lembang yang berjumlah 36 orang. Instrumen pembelajaran yang digunakan adalah berupa tes dan nontes. Tes berupa Lembar Evaluasi Siswa (Postes), sedangkan instrument nontes adalah Lembar Kerja Siswa (LKS), Lembar Observasi Kegiatan Guru, dan Lembar Observasi Kegiatan Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa “Penggunaan Media Komik” dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dari siklus I dan II, Terlihat dari aktivitas siswa pada siklus I dengan rata-rata presentase kelompok 75%, dan pada siklus II meningkat dengan rata-rata presentase 90,6%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 61,38 dan siklus II 77,5 dengan presentase ketuntasan belajar yang masih kurang dari KKM yakni pada siklus I sebesar 47,2% dan siklus II sebesar 82,7%. Dari hasil pelaksanaan PTK di siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Media Komik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi Peristiwa Sekitar Proklamasi di kelas V SDN Pagerwangi 1 Lembang Bandung Barat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain: (1) guru diharapkan dapat memahami secara menyeluruh terhadap pembelajaran IPS dengan menggunakan media komik di kelas dan guru diharapkan menyiapkan sarana prasarana sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. (2) siswa diharapkan lebih aktif lagi dalam pembelajran IPS dengan menggunakan media komik.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	media, komik, ilmu pengetahuan sosial, hasil belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited:	22 Nov 2021 01:55
Last Modified:	22 Nov 2021 01:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/64478

Actions (login required)

View Item