PENERAPAN PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA POKOK BAHASAN BENTUK-BENTUK KERJASAMA DI LINGKUNGAN TETANGGA PADA PEMBELAJARAN IPS

Ai Susilawati, - (2011) PENERAPAN PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA POKOK BAHASAN BENTUK-BENTUK KERJASAMA DI LINGKUNGAN TETANGGA PADA PEMBELAJARAN IPS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0908188_table_of_content.pdf

Download (254kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_chapter1.pdf

Download (276kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (326kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_chapter3.pdf

Download (272kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (347kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_chapter5.pdf

Download (249kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_bibliography.pdf

Download (249kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_bibliography.pdf

Download (249kB)
[img] Text
s_pgsd_0908188_apendiks.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (299kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pada Pembelajaran IPS di kelas II SDN Agrabinta Kecamatan Agrabinta Kabupaten Agrabinta. Skripsi jurusan Pedagogik Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti tentang Mata Pelajaran IPS kelas II SDN Agrabinta Kabupaten Cianjur, diketahui bahwa siswa memiliki minat belajar yang rendah meskipun guru sudah menerapakan pendekatan keterampilan proses secara konvensional namun minat siswa untuk mempelajari IPS belum juga menunjukkan adanya peningkatan. Usaha lain untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan metode pembelajaran, tetapi hasil yang dicapai maish juga jauh dari hasil yang diharapkan. Guna mengatasi keadaan tersebut diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penerapan Pembelajaran Terpadu. Penerapan ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. UNtuk mengetahui hasil ketuntasan belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan metode lain yang sebelumnya digunakan. Untuk mengetahui kendala-kendala yang ditemui siswa pada Pembelajaran Terpadu pada materi Bentuk-bentuk Kerjasama Dilingkungan Tetangga. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), meliputi 2 siklus tindakan. Setiap siklus tindakan meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan dan reflrksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Agrabinta Kecamatan Agrabinta, Kabupaten Cianjur. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, untuk siswa selama proses pembelajaran, hasil belajar kelompok maupun individu. Penerapan Pembelajaran Terpadu sangat tepat diterapkan pada kelas rendah agar pembelajan lebih bermakana, lebih utuh dan sangat konstektual dengan dunia anak-anak.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: pembelajaran terpadu
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited: 22 Nov 2021 02:04
Last Modified: 22 Nov 2021 02:04
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/64261

Actions (login required)

View Item View Item