PERCOBAAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD PADA KONSEP BENDA DAN SIFATNYA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas III Semester II Tahun Pelajaran 2010-2011 SD Negeri Purnabakti Kecamatan Cibeber Kabupaten Cianjur)

Ai Yani, - (2011) PERCOBAAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD PADA KONSEP BENDA DAN SIFATNYA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas III Semester II Tahun Pelajaran 2010-2011 SD Negeri Purnabakti Kecamatan Cibeber Kabupaten Cianjur). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGSD_0708192_Table_of_content.pdf

Download (251kB)
[img] Text
S_PGSD_0708192_Chapter1.pdf

Download (261kB)
[img] Text
S_PGSD_0708192_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (357kB)
[img] Text
S_PGSD_0708192_Chapter3.pdf

Download (282kB)
[img] Text
S_PGSD_0708192_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_0708192_Chapter5.pdf

Download (244kB)
[img] Text
S_PGSD_0708192_Bibliography.pdf

Download (243kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Dalam KTSP penempatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebagai salah satu komponen penting dalam rangka menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta menyampaikannya sebagai aspek penting dalam kecakapan hidup. Hakikat dan tujuan pembelajaran IPA di SD secara nyata menunjukkan bahwa, IPA tidak hanya disajikan sebagai sekumpulan pengetahuan yang abstrak. Pembelajaran melalui percobaan sederhana seperti memasang, membongkar, memotong, mengumpulkan, memisahkan, mengukur, dan lain-lain yang dilakukan oleh siswa pada pembelajaran IPA bukan hal baru dalam strategi pembelajaran IPA tapi, pembelajaran dengan percobaan sederhana nampak jarang atau bahkan tidak pernah dilaksanakan dalam pembelajaran. Padahal pembelajaran dengan percobaan sesuai dengan tingkat perkembangan anak, cara belajar anak, dan hakikat IPA. Selain itu, guru-guru sekolah kurang mampu mendaya gunakan alat peraga IPA, kurang penguasaan materi, rasa takut melakukan kegiatan yang berbeda dari biasanya, dan sebagainya.Pada penelitian ini metode yang dianggap tepat adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Ciri utama dari PTK adalah untuk memperoleh penemuan yang signifikan secara operasional sehingga dapat digunakan ketika kebijakan. Jenis PTK yang digunakan adalah PTK eksperimental. Desain PTK meliputi empat tahapan yaitu perancanaan (planning), aksi/tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (refleting) kedalam tiga siklus dan dilaksanakan mulai tanggal 11 Mei – 26 Mei 2011. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi dua teknik, yaitu tes dan non-tes.Hasil penelitian merupakan paparan tentang hasil-hasil yang diperoleh setelah diperlakukannya tindakan. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa pembelajaran IPA dengan percobaan sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan oleh hasil belajar siswa dengan perolehan skor rata-rata siswa pada siklus I 79,62 dan siklus II mengalami kenaikan menjadi 82,96 dan 85,77 pada siklus III. Kegiatan belajar mengajar dengan percobaan pada pelajaran IPA dapat membangkitkan motivasi dan rasa gairah belajar siswa karena dapat mencoba menemukan, materi pelajaran jadi lebih mudah diingat juga dapat terjalin kerjasama yang baik dan bertukar pikiran yang menumbuhkan sikap sosial dengan teman sebayanya.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Siswa, Konsep
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 05 Aug 2021 03:48
Last Modified: 05 Aug 2021 03:48
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63169

Actions (login required)

View Item View Item