PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPATENTANG SIFAT- SIFAT CAHAYA DI KELAS V SDN IV CIHARASHAS KECAMATAN NGAMPRAH KABUPATEN BANDUNG BARAT SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012

Yunis Dwi Hapsari, - (2012) PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPATENTANG SIFAT- SIFAT CAHAYA DI KELAS V SDN IV CIHARASHAS KECAMATAN NGAMPRAH KABUPATEN BANDUNG BARAT SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan peneliti karena berawal dari berbagai permasalahan yang muncul di kelas peneliti. Pembelajaran yang dilakukan guru selama ini masih menggunakan metode yang kurang menarik siswa dan menggali keaktifannya, khususnya pembelajaran IPA. Pasifnya siswa ini berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang. Terbukti dari prosesntase ketuntasan belajar siswa masih jauh dari memuaskan. Pada dasarnya pengetahuan yang didapat dari pembuktian secara langsung oleh siswa akan bertahan lama dibandingkan siswa yang menerima pengetahuan secara sepihak tanpa terlibat langsung. Padahal pembelajaran IPA membutuhkan pembuktian secara langsung untuk membuktikan suatu konsep, prinsip atau generalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan deskripsi tentang perencanaan, pelaksanaan dan seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas V tentang sifat- sifat cahaya dengan menggunakan metode eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), tindakan ini dilakukan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN IV Ciharashas Kecamatan Ngamprah Kabupaten Bandung Barat sebanyak 36 orang siswa yang terdiri dari 17 orang siswa perempuan dan 19 orang siswa laki- laki. Hasil penelitian yang diperoleh memperlihatkan bahwa perencanaan pembelajaran pada setiap siklusnya dikembangkan berdasarkan langkah- langkah pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen membuat aktivitas siswa dan guru menjadi lebih aktif.Hasil pembelajaran siswa mengalami peningkatan yang baik pada tiap siklusnya. Dari tiga siklus yang dilaksanakan diperoleh nilai rata- rata siklus satu 64 dan nilai rata- rata siklus dua 69 dan nilai rata- rata kelas siswa pada siklus tiga yaitu 72. Prosentase ketuntasan belajar pada siklus satu yaitu 50 %, siklus dua 62 % dan siklus tiga 84 %. Seiring dengan peningkatan prestasi belajar siswa, sikap siswa dalam pembelajaran IPA mengalami peningkatan pula. Pembelajaran dengan menerapkan metode eksperimen dapat meningkatkan keaktifan siswa dan meningkatkan hasil belajarnya

	Text s_pgsd_1008673_table_of_content.pdf Download (354kB)
	Text s_pgsd_1008673_chapter1.pdf Download (327kB)
	Text s_pgsd_1008673_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (360kB)
	Text s_pgsd_1008673_chapter3.pdf Download (488kB)
	Text s_pgsd_1008673_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (709kB)
	Text s_pgsd_1008673_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_pgsd_1008673_bibliography.pdf Download (248kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Eksperimen, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	26 Jul 2021 04:07
Last Modified:	26 Jul 2021 04:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62022

Actions (login required)

View Item