MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS MATERI AJAR TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Fera Handayani Munggaran, - (2012) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS MATERI AJAR TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0805842_table_of_content.pdf

Download (249kB)
[img] Text
s_pgsd_0805842_chapter1.pdf

Download (190kB)
[img] Text
s_pgsd_0805842_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (205kB)
[img] Text
s_pgsd_0805842_chapter3.pdf

Download (212kB)
[img] Text
s_pgsd_0805842_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (639kB)
[img] Text
s_pgsd_0805842_chapter5.pdf

Download (122kB)
[img] Text
s_pgsd_0805842_bibliography.pdf

Download (117kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini mengangkat judul “Meningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Materi Ajar Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) di Kelas IV SDN Tenjolaya II Kecamatan Kasomalang Subang”. Penelitian ini didasari pengalaman di lapangan bahwa pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kurang bermakna, metode pembelajaran yang digunakan cenderung menekankan pada hapalan atau penalaran, tanpa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, dan menimbulkan kejenuhan pada siswa, sehingga pembelajaran belum tercapai secara optimal. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Tenjolaya II Kecamatan Kasomalang Subang Tahun Ajaran 2011/2012, dengan subyek penelitian berjumlah 33 orang siswa. Penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS supaya menjadi lebih bermakna dan menciptakan pola pembelajaran yang aktif, kreatif dan mandiri. Serta untuk memperoleh pengalaman dalam mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar melalui pendekatan Kooperatif Tipe NHT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research), terdiri dari dua tindakan yang mana setiap tindakan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, dengan tujuan mengatasi permasalahan-permasalahan yang terdapat di dalam kelas dan memperbaiki kualitas pembelajaran. Berdasarkan analisis data hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan pendekatan pembelajaran Kooperatif NHT di SDN Tenjolaya II Kecamatan Kasomalang Subang, khususnya di kelas IV dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa terutama pada mata pelajaran IPS. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata post tes yang diperoleh semua siswa mengalami peningkatan yakni pada tindakan pertama sebesar 65.30 dan pada tindakan kedua meningkat menjadi 76.06, nilai tersebut telah mencapai bahkan melampaui nilai KKM yaitu 70. Hasil Penelitian tindakan ini direkomendasikan kepada pihak yang terkait untuk mengembangkan pendekatan Kooperatif Tipe NHT sebagai salah satu jalan keluar dari persoalan rendahnya mutu dan hasil pembelajaran IPS, khususnya di Sekolah Dasar.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Eva Rufaida Rahman
Date Deposited: 26 Jul 2021 00:46
Last Modified: 26 Jul 2021 00:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/61880

Actions (login required)

View Item View Item