PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

Intan Suryaningsih, - (2012) PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_1008437_chapter1.pdf Download (157kB)
	Text s_pgsd_1008437_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (209kB)
	Text s_pgsd_1008437_chapter3.pdf Download (221kB)
	Text s_pgsd_1008437_chapter3.pdf Download (221kB)
	Text s_pgsd_1008437_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (249kB)
	Text s_pgsd_1008437_bibliography.pdf Download (204kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang terjadi pada Sekolah Dasar tempat penelitian berlangsung, dimana guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional. Selama dalam kegiatan pembelajaran guru hanya ceramah dan tidak menggunakan media pembelajaran yang menunjang proses pembelajaran, adanya jurang pemisah antara siswa dan guru, suasana pembelajaran yang menegangkan. Penelitian difokuskan pada permasalahan 1) bagaimana aktivitas belajar siswa kelas IV SD pada operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan model Quantum Teaching, 2) bagaimana prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD padaoperasi hitung bilangan bulat dengan menggunakanmodelQuantum Teaching. Tujuannnya untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model Quantum Teaching. Model Quantum Teaching merupakan model yang melibatkan para siswa aktif dalam pembelajaran yang membantu mereka mengalami pembelajaran secara langsung dan membuat suasana pembelajaran menjadi menyenangkan sehingga siswa tidak merasa tegang dan takut pada pelajaran matematika. Model Quantum Teaching memiliki langkah pembelajaran yang disebut dengan TANDUR, yaitu Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan.Metode penelitian ini adalah penelitiaan tindakan kelas dari Kemmis & Taggart.Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari 12 tindakan.Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Sukalilah III kecamatan Cibatu Kabupaten Garut yang terdiri dari 31 siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, catatan lapangan, LKS, lembar evaluasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dideskripsikan kemudian dianalisis dan direfleksi. Hasil penelitian menunjukan aktivitas belajar mengalami peningkatan, hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya, pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 68,52 siklus II sebesar 80,19 dan siklus III memperoleh nilai rata-rata sebesar 88,55. Dengan meningkatnya nilai rata-rata aktivitas, menunjukan siswa sudah mencapai aspek yang dinilai dalam aktivitas belajar, yaitu kerjasama dan keterampilan mengkomunikasikan. Nilai rata-rata prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya, pada siklus I memperoleh nilai sebesar 62,02, pada siklus II memperoleh nilai sebesar 72,95, dan pada siklus III memperoleh nilai sebesar 82,10. Variansi rata-rata nilai mengalami penurunan pada setiap siklusnya, pada siklus I sebesar 225,12, pada siklus II sebesar 143,8 dan siklus III sebesar 97,34. Dengan meningkatnya nilai siswa dan menurunnya variansi menunjukan kemampuan siswa meningkat dan semakin homogen. Hal ini menunjukan bahwa modelQuantum Teaching dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Quantum Teaching, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	26 Jul 2021 01:24
Last Modified:	26 Jul 2021 01:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61862

Actions (login required)

View Item