PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN IPS SISWA DI SD : Penelitian Tindakan Kelas Yang Dilakukan Pada Kelas V SD Negeri Hegarmanah 02 Kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi Tahun Ajaran 2012/2013

July Mustaqim, Hadi (2013) PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN IPS SISWA DI SD : Penelitian Tindakan Kelas Yang Dilakukan Pada Kelas V SD Negeri Hegarmanah 02 Kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi Tahun Ajaran 2012/2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pwk_0809801_title.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_0809801_table_of_content.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_0809801_abstract.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_0809801_chapter1.pdf Download (267kB) | Preview
	Text s_pwk_0809801_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (327kB)
Preview	Text s_pwk_0809801_chapter3.pdf Download (309kB) | Preview
	Text s_pwk_0809801_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (654kB)
Preview	Text s_pwk_0809801_chapter5.pdf Download (190kB) | Preview
	Text s_pwk_0809801_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (208kB)

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah mengenai Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses dalam pembelajaran IPS kelas V di SDN Hegarmanah 02 Kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi, dengan jumlah siswa 35, yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Berangkat dari permasalahan tersebut penelitian ini mengangkat masalah hasil belajar siswa sebelum penerapan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPS, aktivitas belajar siswa selama penerapan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPS, serta hasil belajar yang dicapai siswa setelah penerapan pendekatan keterampilan proses apakah mengalami perbaikan atau tetap sama saja. Jenis penelitian yang diterapkan yaitu melalui penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Guru bertindak sebagai pelaksana proses pembelajaran sekaligus berperan sebagai peneliti dengan metode penelitian kualitatif. Hal ini dilakukan untuk merevisi proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan dan siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih baik. Hasil penelitian menunjukan perubahan yang positif, artinya setiap pelaksanaan tindakan mengalami peningkatan. Dari tiga tindakan yang dilaksanakan diperoleh hasil sebagai berikut: rata-rata nilai tindakan pertama 57,71 dan rata-rata nilai tindakan kedua 62,50 kemudian rata-rata nilai tindakan ketiga 68,61 dan hasil observasi aktivitas belajar siswa juga mengalami kenaikan disetiap tindakan. Hasil penelitian berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal menunjukkan bahwa pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPS di kelas V mampu meningkatkan pemehaman terhadap keterampilan intelektual, sosial dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan yang pada prinsipnya telah ada dalam diri siswa terhadap pembelajaran IPS.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	?? IP ?? ?? IPS ?? Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Purwakarta
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	UPI Kampus Purwakarta
Date Deposited:	29 Jan 2014 04:13
Last Modified:	29 Jan 2014 04:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/5965

Actions (login required)

View Item