ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL PADA MATERI PERBANDINGAN MENGGUNAKAN METODE NEWMAN

Amaliah Nisa, - (2020) ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL PADA MATERI PERBANDINGAN MENGGUNAKAN METODE NEWMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa sebagian besar siswa mempersepsikan bahwa matematika sulit sehingga terdapat kesalahan dalam memecahkan masalah matematika yang dilakukan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan siswa dan juga menganalisis penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual pada materi perbandingan menggunakan metode Newman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus untuk menganalisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal kontekstual materi perbandingan. Subjek diambil dari siswa kelas IX dan kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian berkemampuan tinggi mengalami kesalahan transformasi dan kesalahan penulisan; subjek penelitian berkemampuan sedang mengalami kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan; subjek penelitian berkemampuan rendah mengalami kesalahan membaca soal, kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan. Penyebab kesalahan membaca meliputi tidak dapat membaca simbol dan satuan yang besar dengan benar. Penyebab kesalahan memahami masalah meliputi ketidaktahuan siswa atas apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal. Penyebab kesalahan transformasi karena adanya kesalahan konsep terkait skala pada peta, tidak tahu metode yang tepat untuk menyelesaikan soal perbandingan berbalik nilai, belum memahami bagaimana mengubah soal perbandingan berbalik nilai kedalam model matematika, dan belum memahami masalah mana yang termasuk ke konsep perbandingan senilai atau perbandingan berbalik nilai. Penyebab kesalahan keterampilan proses meliputi ketidaktelitian dalam mengonversi satuan. Penyebab kesalahan penulisan meliputi ketidaktelitian dalam menuliskan hasil akhir penyelesaian dan lupa membuat kesimpulan. Kata kunci: Analisis Kesalahan, Metode Newman, Soal Kontekstual, Materi Perbandingan. The background of this research based on fact that most of students perceive that mathematics is difficult so there are errors in solving math problems by students.The objectives of this research are for analyzing the types of students' errors and also for analyzing the causes of student errors in solving contextual problems on the proportion material using Newman method. This research is a qualitative descriptive study with a case study research type to analyze the errors of junior high school students in solving contextual problems on proportion material. Subjects are from grade IX and VIII students.The results showed that research subjects in high ability do transformation errors and encoding errors;Research subjects in medium ability do transformation errors,process skills errors,and encoding errors;Research subjects in low ability do reading errors, comprehension errors, transformation errors, processing skills errors,and encoding errors. Causes of reading errors include not being able to read symbols and large units correctly. The causes of comprehension errors include students' ignorance of what is known and what is being asked from the questions. The cause of transformation errors is due to misconceptions related to scale on the map, not knowing the right method to solve inverse proportion problems, not understanding how to change inverse proportion problems into a mathematical model, and not understanding which problems belong to the concept of direct or inverse proportion. Causes of processing skills errors include inaccuracy in converting units. Causes of encoding errors include inaccuracy in writing down the final results and forget make conclusions. Keywords: Error Analysis, Newman's Method, Contextual Problems, Ratio Materials.

	Text S_MTK_1604467_Title.pdf Download (240kB)
	Text S_MTK_1604467_Chapter1.pdf Download (85kB)
	Text S_MTK_1604467_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (241kB)
	Text S_MTK_1604467_Chapter3.pdf Download (47kB)
	Text S_MTK_1604467_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (570kB)
	Text S_MTK_1604467_Chapter5.pdf Download (38kB)
	Text S_MTK_1604467_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Analisis Kesalahan, Metode Newman, Soal Kontekstual, Materi Perbandingan.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Amaliah Nisa
Date Deposited:	29 Dec 2020 06:50
Last Modified:	29 Dec 2020 06:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/57932

Actions (login required)

View Item