PENGEMBANGAN DESAIN LEMBAR INVESTIGASI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI IPA DI SEKOLAH DASAR

Nurul Kholifah, - (2020) PENGEMBANGAN DESAIN LEMBAR INVESTIGASI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI IPA DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_A065_1607304_Title.pdf Download (267kB)
	Text S_A065_1607304_Chapter1.pdf Download (131kB)
	Text S_A065_1607304_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (239kB)
	Text S_A065_1607304_Chapter3.pdf Download (82kB)
	Text S_A065_1607304_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_A065_1607304_Chapter5.pdf Download (168kB)
	Text S_A065_1607304_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian dengan judul “Pengembangan Desain Lembar Investigasi Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi IPA di Sekolah Dasar” ini dilakukan atas dasar hasil studi pendahuluan di salah satu Sekolah Dasar di Kota Bandung yang menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan guru kelas 5 hanya menggunakan pedoman buku guru dan buku siswa saja, tanpa melakukan pengembangan sedikitpun, kurang kreatif dalam pengembangan khususnya pada lembar investigasi. Selain itu, terungkap juga bahwa dalam pembelajaran tema 7 kelas 5 dengan tema “Peristiwa dalam Kehidupan” siswa mengalami hambatan belajar khususnya pada materi IPA menggunakan lembar investigasi yang ada pada buku tema. Hal ini terlihat dalam nilai-nilai yang didapatkan siswa tidak sedikit yang mendapatkan nilai di bawah rata-rata, terjadi kesalahan siswa dalam mengisi lembar investigasi, sulitnya siswa dalam memahmi isi bacaan lembar investigasi. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi hambtan belajar siswa yang ditemukan dapat diatasi dengan penggunaan Lembar Investigasi Berbasis Inkuiri Terbimbing, merancang desain awal Lembar investigasi berbasis inkuiri terbimbing. Pendekatan penelitian yang dilakukan peneliti adalah menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode Penelitian Desain Didaktis atau sering dikenal DDR. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti melalui wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan validasi ahli serta uji produk pada siswa sejumlah tiga orang. Desain lembar investigasi berbasis inkuiri terbimbing disusun berdasarkan hambatan belajar siswa sesuai dengn komponen HLT (Hypotetical Learning Trajectory). Desain awal lembar investigasi berbasis inkuiri terbimbing dapat mengurangi hambatan belajar siswa dengan baik sehingga lembar investigasi berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan peneliti layak digunakan dalam pembelajaran IPA. The research entitled ‘’Pengembangan Desain Lembar Investigasi Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi IPA di Sekolah Dasar’’ is motivated by the result of previous study that is conducted in one of the Elementary Schools in Bandung. The previous study shows that the 5th grade teacher only uses guide book for teacher and student’s book in learning activity without making any developments. Moreover, teacher has lack of creativity in developing students’ worksheet. The previous study also discovers that the students have learning obstacle in learning Tema 7 “Peristiwa dalam Kehidupan” for 5th grade, especially in Science part by using students’ worksheet in the Tema book. The learning obstacle can be seen from many below average scores that the students gain, students’ mistake while filling the worksheet and the students’ difficulty in understanding the worksheet. The study wants to identify the students’ learning obstacle by using the regular worksheet and help the students to overcome the learning obstacle by using guided inquiry-based worksheet that is developed by the author. This qualitative study uses Didactical Design Research or DDR (Penelitian Desain Didaktis) as its method. For the technique in collecting data, the author uses interview, observation, documentation, expert validation and product test on three students. The design for guided inquiry-based worksheet is arranged based on students’ learning obstacle and the suitable Hypothetical Learning Trajectory or HLT component. The initial design in guided inquiry-based worksheet can reduce the students’ barrier in learning very well. Therefore, the guided inquiry-based worksheet that is developed by the author is proper to use in learning Science.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Learning Obsacle, Lembar Investigasi berbasis inkuiri terbimbing
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Nurul Kholifah
Date Deposited:	29 Sep 2020 03:07
Last Modified:	29 Sep 2020 03:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/54827

Actions (login required)

View Item