PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERSIAPAN MEMBACA DAN MENULIS (MODEL PPMM) UNTUK ANAK TAMAN KANAK KANAK

MARDIAH MOENIR, - (2005) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERSIAPAN MEMBACA DAN MENULIS (MODEL PPMM) UNTUK ANAK TAMAN KANAK KANAK. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_PK_999873_Chapter1.pdf
Download (471kB)
[img] Text
D_PK_999873_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_PK_999873_Chapter3.pdf
Download (505kB)
[img] Text
D_PK_999873_Chapter4.pdf
Download (800kB)
[img] Text
D_PK_999873_Chapter5.pdf
Download (730kB)
[img] Text
D_PK_999873_Chapter7.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (423kB)
[img] Text
D_PK_999873_Bibliography.pdf
Download (284kB)
[img] Text
D_PK_999873_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (684kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pengembangan model ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R & D). Untuk pengembangan model dibentuk tim pengembang yang melibatkan anak-anak TK yang telah memiliki kesiapan belajar membaca dan menulis, kepala TK, guru TK, penilik TK dan SD, dan dosen D2 PGTK. Variabel penelitian dan pengembangan adalah: (1) Rancangan pembelajaran, meliputi sub variabel tujuan pembelajaran, strategi dan metode pembelajaran, dan alat-lat permainan. (2) Kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran. (3) Keterlibatan anak dalam pembelajaran. (4) Perkembangan kemampuan dan keterampilan anak dalam persiapan membaca dan menulis. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, angket, diskusi kelompok terarah (focus group discussion), dan teknik Delphi. Data yang diperoleh dalam tahap pengembangan model berupa data kualitatif, akan dianalisis dengan teknik analisis interpretative, sedangkan data hasil focus discussion group dianalisis dengan teknik Cut-and-Paste. Untuk menguji keefektifan, efisiensi dan daya tarik model, dipergunakan teknik analisis logis, SPSS (Statistical Product and Service Solution) melalui uji Friedman, dan tabel interpretasi nilai.Hasil analisis relevansi model PPMM dengan karakteristi anak TK dan analisis fisibilitas model PPMM menunjukkan: (1) Tujuan pembelajaran relevan dengan karakteristik anak TK (2) Prinsip-prinsip pembelajaran yang diterapkan dalam model PPMM sesuai dengan karakteristik anak TK. (3) Tujuan pembelajaran tercapai, artinya setelah pembelajaran dengan model PPMM anak-anak memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam persiapan membaca dan menulis. (4) Tingkat kemampuan guru dalam menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran termasuk dalam kategori cukup. (5) Tingkat kemampuan guru dalam menerapkan langkah-langkah pembelajaran termasuk kategori cukup. (6) Keterlibatan anak dalam pembelajaran termasuk kategori tinggi. (7) Tingkat kebermaknaan alat-alat permainan termasuk dalam kategori tinggi. (8) Daya tarik model PPMM termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model PPMM memiliki relevansi dengan karakteristik anak TK dan fisibel untuk diterapkan di TK.

Item Type: Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Persiapan Membaca dan Menulis
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User: Rika Maysani
Date Deposited: 04 Oct 2020 04:08
Last Modified: 04 Oct 2020 04:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/54513

Actions (login required)

View Item View Item