ANALISIS KESULITAN DALAM MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA FIKSI LEGENDA PADA TEMA 7

Syifa Ramadhanty, - (2020) ANALISIS KESULITAN DALAM MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA FIKSI LEGENDA PADA TEMA 7. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1607093_Title.pdf Download (238kB)
	Text S_PGSD_1607093_Chapter1.pdf Download (148kB)
	Text S_PGSD_1607093_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (221kB)
	Text S_PGSD_1607093_Chapter3.pdf Download (136kB)
	Text S_PGSD_1607093_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (199kB)
	Text S_PGSD_1607093_Chapter5.pdf Download (100kB)
	Text S_PGSD_1607093_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa di sekolah dasar, karena keterampilan tersebut berkaitan langsung dengan proses pembelajaran salah satunya dalam memahami teks cerita fiksi legenda. Pelaksanaan pembelajaran yang berlangsung di sekolah dasar saat ini masih memiliki bebagai macam masalah, diantaranya adalah kurangnya kemampuan dalam membaca pemahaman yang menyebabkan siswa kurang memahami pembelajaran yang dilakukannya. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui kesulitan dalam pembelajaran membaca pemahaman teks cerita fiksi legenda tema 7. (2) Mengetahui cara mengatasi kesulitan dalam pembelajaran membaca pemahaman teks cerita fiksi legenda tema 7. (3) Mengetahui faktor yang menjadi hambatan siswa dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita fiksi legenda tema 7. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui tes dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan dalam membaca pemahaman teks cerita fiksi legenda tema 7 yaitu, kesulitan siswa dalam memahami struktur teks cerita fiksi legenda yaitu menentukan alur dan amanat dalam cerita. Tingkat kesulitan yang dialaminya dalam tingkat menganalisis (C4) dan tingkat sintesis (C5). Faktor dari kesulitan tersebut yaitu dari faktor lingkungan dan faktor psikologis (motivasi dan minat membaca). Cara mengatasi hal tersebut dapat melakukan gambar dalam cerita sebagai media pembelajaran, selain itu perlu adanya dorongan dan perhatian dari orang tua untuk mengatasi faktor penghambat siswa kesulitan membaca. Siswa diharapkan lebih meningkatkan lagi minat kemampuan membacanya sehingga kesulitan yang sering dialami siswa dapat teratasi dan pemahaman dalam membacanya akan menjadi lebih baik. Guru dapat lebih kreatif dan inovatif sehingga siswa lebih gemar dalam membaca dan belajar agar pembelajaran yang dilakukannya lebih menyenangkan. Kerjasama yang baik antara orang tua, guru, dan siswa dalam meningkatkan dan mengembangkan kemampuan membaca pemahaman teks cerita fiksi legenda.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kesulitan membaca pemahaman, Faktor penghambat membaca
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User:	Syifa Ramadhanty
Date Deposited:	07 Oct 2020 03:41
Last Modified:	07 Oct 2020 03:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/54454

Actions (login required)

View Item