RESPONS SISWA TERHADAP TUTURAN GURU DALAM PEMBELEJARAN BAHASA INDONESIA

-Alief Panca Islami, - (2020) RESPONS SISWA TERHADAP TUTURAN GURU DALAM PEMBELEJARAN BAHASA INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_IND_1608219_Tittle.pdf Download (448kB)
	Text S_IND_1608219_Chapter 1.pdf Download (183kB)
	Text S_IND_1608219_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB)
	Text S_IND_1608219_Chapter 3.pdf Download (363kB)
	Text S_IND_1608219_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (473kB)
	Text S_IND_1608219_Chapter 5.pdf Download (72kB)
	Text S_IND_1608219_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Respons siswa merupakan hasil dari stimulus yang diberikan oleh guru dalam pembelajaran di kelas. Respons dan tindak tutur merupakan hal yang berkaitan erat dalam kajian pragmatik. Respons yang diberikan siswa bergantung dari tuturan yang diujarkan oleh guru. Tuturan guru harus mudah dimaknai dan disampaikan secara baik karena tuturan guru sangat berperan bagi siswa dalam proses pembelajaran. Jalannya proses pembelajaran sangat bergantung pada apa yang diujarkan oleh guru. Pada kenyataannya banyak siswa yang kurang merespons dengan aktif apa yang dikatakan oleh guru. padahal respons yang diberikan siswa sangat membantu guru dalam melakukan penilaian sejauh mana pemahaman siswa mengenai materi pembelajaran yang disampaikan. Siswa cenderung lebih banyak diam ketika proses pembelajaran berlangsung. Respons siswa ini bisa terjadi karena faktor kedekatan siswa dengan guru yang kurang, siswa tidak memahami apa yang guru ujarkan, atau siswa yang kurang menyukai materi pembelajaran yang sedang berlangsung. Berdasarkan hal tersebut peneliti mencoba menganalisis respons siswa terhadap tuturan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. prosedur yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskripstif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaiti dengan observasi catat lapangan, kuesioner, dan wawancara. Peneliti mengambil 86 siswa dan seorang guru Bahasa Indoneisa sebagai responden. Lokasi yang digunakan sebagai sumber data dalam penelitian ini di SMA Negeri 1 Margahayu. Peneliti akan melakukan observasi sebagai gambaran awal penelitian. Peneliti akan mengkaji respons siswa melalui kuesioner dan data tuturan yang diperoleh. Peneliti akan mengkaji tuturan guru dan peran siswa dan guru melalaui wawancara dengan narasumber guru pembelajaran Bahasa Indonesia di tempat penelitian. ABSTRACT Response students was the result of the given stimulus by teachers in their experiences in the class .Response and a speech act is closely related pragmatik study. A response that given students depends on teacher spech act who by teachers. Teachers spech act should be easily seen and communicated in good because teachers spech act play an important role for students in the process of learning .The way learning very depending on what diujarkan by teachers. In fact a lot of students who less respond to in active what was said by teachers. And a response that given students are very help the teacher in assessing the extent to which understanding students about matter learning delivered. Students tends to be greater quiet as learning held. Response students this happen because the proximity students of teachers less, the students do not understand what teachers communicated, students less like matter learning ongoing. Based on it researchers trying to analyze response students to teachers spech act in learning the indonesian language. A procedure employed in this research was qualitative deskripstif. An instrument used in this research yaiti by observation recorded field, the questionnaire, and interview. Researchers take 86 students and a teacher of language indoneisa as respondents. Locations used as a source of data in this research in senior high school one Margahayu. Observation as researchers will do as the research. Researchers students will review response through the questionnaire and spech act data obtained. Researchers will review the role teachers spech act and students and teachers interviews with teachers Indonesia the learning of languages the informants in the research

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No panggil : S IND ALI r-2020; NIM :1608219
Uncontrolled Keywords:	Spech Act, Response, Learning, Bahasa Indonesian, Analysis
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Alief Panca Islami
Date Deposited:	16 Sep 2020 02:15
Last Modified:	16 Sep 2020 02:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/53291

Actions (login required)

View Item