ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN IPS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA SISWA KELAS IV DI SDN SERANG 8

    Fitria Handayani, - (2020) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN IPS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA SISWA KELAS IV DI SDN SERANG 8. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Perbedaan gaya belajar sebagai faktor penyebab tingkat berpikir kritis siswa berbeda. Terkadang guru tidak memahami saat proses belajar di kelas dan memperlakukan siswa itu sama. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui seberapa besar pengaruh gaya belajar terhadap tingkat kemampuan berpikir kritis dan pengaruh perbedaan jenis gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IVB di SDN Serang 8. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik analisis data menggunakan analisis statistic deskriptif dan inferensial dengan uji korelasi. Hasil penelitian menyatakan: uji korelasi hubungan variabel gaya belajar dan berpikir kritis hasilnya cukup signifikan dimana angka signifikans sebesar 0,000 < 0.01. arah korelasi dapat dilihat dari angka koefisien korelasi variabel sebesar 0,690 maka korelasi antar kedua variabel pada penelitian ini memiliki arah yang sama yakni searah. Berdasarkan perhitungan menggunakan bantuan spss maka hasilnya r-hitung 0690 > r-tabel 0,505 maka dapat dsimpulkan bahwa terdapat hubungan antar variabel X dan Y yakni terdapat suatu hubungan antara gaya belajar dengan kemampuan berpikir kritis siswa. r-hitung diperoleh dari hasil uji korelasi menggunakan spss hasilnya .690** sedangkan r-tabel diperoleh melihat dari jumlah sampel pada penelitian ini 25 berarti r-tabel nya bernilai 0,505. Sedangkan gaya belajar yang terdapat dalam kelas IVB SDN Serang 8 lebih dominan ke gaya belajar visual dengan hitungan persentase di dapatkan gaya belajar visual 40% , audioteri 36% dan gaya belajar kinestetik 24%. hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa kelas IVB SDN Serang 8 tahun ajaran 2019/2020 hasilnya menyatakan bahwa kriteria siswa yang lulus14 orang dengan jumlah siswa 25 kemudian siswa yang tidak lulus sebanyak 11 orang.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_1607768_Title.pdf] Text
    S_PGSD_1607768_Title.pdf
    Download (824kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1607768_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_1607768_Chapter1.pdf
    Download (212kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1607768_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_1607768_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (397kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1607768_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_1607768_Chapter3.pdf
    Download (218kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1607768_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_1607768_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (155kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1607768_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_1607768_Chapter5.pdf
    Download (191kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1607768_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_1607768_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
    Depositing User: Fitria Handayani
    Date Deposited: 04 Sep 2020 04:18
    Last Modified: 04 Sep 2020 04:18
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/52341

    Actions (login required)

    View Item View Item