Desain Didaktis Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan di Kelas 5 Sekolah Dasar

Fauzi, Irfan (2020) Desain Didaktis Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan di Kelas 5 Sekolah Dasar. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_1802849_Title.pdf Download (449kB)
	Text T_PD_1802849_Chapter1.pdf Download (439kB)
	Text T_PD_1802849_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (596kB) | Request a copy
	Text T_PD_1802849_Chapter3.pdf Download (253kB)
	Text T_PD_1802849_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_PD_1802849_Chapter5.pdf Download (139kB)
	Text T_PD_1802849_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Didactical design research (DDR) adalah sebuah metode untuk menyusun desain didaktis matematika, DDR mengungkap tentang learning obstacle, hypothetical learning trajectory, dan pengembangan desain didaktis. Penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1-2/138 Geger Kalong Girang, Kota Bandung menunjukkan bahwa siswa mengalami ontogenic, epistemological, dan didactical obstacle berkaitan dengan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, setelah itu peneliti menyusun hypothetical learning trajectory sebagai dasar dalam mengembangkan desain didaktis operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, desain didaktis yang dibuat kemudian dilakukan focus group discussion untuk mendapat masukan secara theoretical dan practical knowledge sehingga desain tersebut dapat ditawarkan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No panggil : T PD IRF d-2020; NIM : 1802849
Uncontrolled Keywords:	desain didaktis, learning obstacle, hypothetical learning trajectory, penjumlahan dan pengurangan pecahan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Irfan Fauzi
Date Deposited:	04 Aug 2020 04:53
Last Modified:	04 Aug 2020 04:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/50067

Actions (login required)

View Item