PENERAPAN PAL (PEER ASSISTED LEARNING) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN PADA AKTIVITAS PEMBELAJARAN SEPAKBOLA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 3 Kota Bekasi)

Mochamad Adit Isnaeni Fadillah, - (2020) PENERAPAN PAL (PEER ASSISTED LEARNING) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN PADA AKTIVITAS PEMBELAJARAN SEPAKBOLA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 3 Kota Bekasi). S1 thesis, universitas pendidikan indonesia.

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan PAL (Peer Asissted Learning) dalam upaya meningkatkan hasil belajar bermain pada aktivitas pembelajaran sepakbola. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI MIPA 3 di SMA 3 Negeri Kota Bekasi dengan jumlah siswa 30. Dalam model PAL (Peer Asissted Learning) siswa dikelompokan secara heterogen dan pada setiap kelompok mempunyai seorang tutor, tujuannya agar seorang tutor menjadi pemberi materi. Instrumen yang digunakan yaitu GPAI (Game Performance Assessment Instrument). Presentase peningkatan aktivitas pembelajaran sepakbola yang didapatkan dalam penerapan model PAL (Peer Asissted Learning) sebesar 12,22% pada tes awal sebelum diterapkanya model PAL(Peer Asissted Learning) memperoleh 29,78% dan pada tindakan terakhir memperoleh 42,00%. Kesimpulan dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model PAL (Peer Asissted Learning) dalam upaya meningkatkan hasil belajar bermain pada aktivitas pembelajaran sepakbola pada siswa kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 3 Kota Bekasi. Kata Kunci: PAL, Belajar, Sepakbola ABSRACT The purpose of this study was to determine the application of PAL (Peer Asissted Learning) in an effort to improve learning outcomes in playing Soccer learning activities. The method used is classroom action research. The sample used was students of class XI MIPA 3 in SMA 3 Negeri Bekasi with a total of 30 students. In the PAL (Peer Asissted Learning) model students were heterogeneously grouped and in each group having a tutor, the goal was for a tutor to be the material provider. The instrument used is GPAI (Game Performance Assessment Instrument). The percentage increase in Soccer learning activities obtained in the application of the PAL (Peer Asissted Learning) model by 12.22% in the initial test before the PAL (Peer Asissted Learning) model was 29.78% and in the final act 42.00%. The conclusions from the results of this study indicate that the application of the PAL (Peer Asissted Learning) model in an effort to improve learning outcomes in playing Soccer learning activities in class XI MIPA 3 students in SMA Negeri 3 Bekasi. Keywords: PAL, Learning, Soccer

	Text S_JKR_1503511_Title.pdf Download (674kB)
	Text S_JKR_1503511_Chapter 1.pdf Download (590kB)
	Text S_JKR_1503511_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (675kB)
	Text S_JKR_1503511_Chapter 3.pdf Download (701kB)
	Text S_JKR_1503511_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (713kB)
	Text S_JKR_1503511_Chapter 5.pdf Download (384kB)
	Text S_JKR_1503511_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil : S JKR MOC p-2020; NIM : 1503511
Uncontrolled Keywords:	PAL, Belajar, Sepakbola
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools S Agriculture > SK Hunting sports
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Moch Adit isnaeni fadillah
Date Deposited:	12 Jun 2020 01:58
Last Modified:	12 Jun 2020 01:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/49271

Actions (login required)

View Item