PEMBELAJARAN DOKKAI MELALUI STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTIONS, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

    Ryzka Dwi Purwani, - (2018) PEMBELAJARAN DOKKAI MELALUI STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTIONS, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam membaca dan
    memahami teks bacaan bahasa Jepang. Mengingat membaca pemahaman
    (Dokkai) dalam pembelajaran bahasa Jepang adalah salah satu hal yang penting,
    sehingga diperlukan strategi yang tepat untuk mempermudah siswa dalam
    membaca dan memahami teks bacaan bahasa Jepang. Tujuan dari penelitian ini
    untuk mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan
    strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review), kemampuan
    membaca pemahaman tanpa menggunakan strategi PQ4R, perbedaan kemampuan
    membaca yang menggunakan strategi PQ4R dan yang tidak, serta kualitas strategi
    PQ4R menurut pendapat siswa dalam pembelajaran Dokkai. Metode penelitian ini
    adalah metode eksperimen kuantitatif, dengan Randomizd Pretest-Posttest
    Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA
    Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018. Instrumen yang digunakan adalah
    tes dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil bahwa kemampuan
    akhir membaca pemahaman siswa yang menggunakan strategi PQ4R lebih tinggi
    dibandingkan siswa yang tidak menggunakan strategi PQ4R. Didukung dengan
    hasil angket yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengganggap
    pembelajaran Dokkai dengan menggunakan strategi PQ4R sangat menarik dan
    dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang.
    ;---This research is conducted based on students' difficulties in understanding
    Japanese reading texts. Given the reading comprehension (Dokkai) in Japanese
    language learning is essential, so it takes the right method to facilitate students in
    understanding Japanese reading texts. The purpose of this study is to describe the
    reading comprehension ability using the PQ4R strategy (Preview, Question, Read,
    Reflect, Recite, Review), reading comprehension without using PQ4R strategy,
    different reading skills using PQ4R and non-PQ4R strategy, and PQ4R according
    to students' opinions in the Dokkai study. The method of this research is
    quantitative experimental method. Sources of data in this study are the students of
    grade X SMA Pasundan 3 Bandung Academic Year 2017/2018. The instruments
    used are tests and questionnaires. Based on the result of the research, it is found
    that the final reading ability of the students using PQ4R strategy is higher than the
    students who do not use the PQ4R strategy. The significance value of t-count of
    the two classes is smaller than the t-table, which can be concluded that there is a
    difference in the average ability of students’ reading comprehension using PQ4R
    strategy with those who do not use PQ4R strategy. Supported by a questionnaire
    which shows that most students consider the Dokkai learning using PQ4R strategy
    is very interesting and can improve reading comprehension ability of Japanese
    language.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Title.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Title.pdf
    Download (324kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Abstract.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Abstract.pdf
    Download (277kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Table_Of_Content.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Table_Of_Content.pdf
    Download (220kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Chapter1.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Chapter1.pdf
    Download (402kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Chapter2.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (438kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Chapter3.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Chapter3.pdf
    Download (430kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Chapter4.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (757kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Chapter5.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Chapter5.pdf
    Download (218kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Bibliography.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Bibliography.pdf
    Download (299kB)
    [thumbnail of T_B.JEP_1604774_Appendix.pdf] Text
    T_B.JEP_1604774_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (147kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: No. Panggil : T B.JEP RYZ p-2018; Nama Pembimbing : I. Wawan Danasasmita, Ii. Usep Karwari; NIM : 1604774.
    Uncontrolled Keywords: Dokkai, Strategi Pembelajaran, PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review), Dokkai, Learning Strategy, PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review)
    Subjects: P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Jepang S-2
    Depositing User: Ryan Taufiq Qurrohman
    Date Deposited: 05 Feb 2020 00:20
    Last Modified: 05 Feb 2020 00:20
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/46023

    Actions (login required)

    View Item View Item